在新课程背景下，高中学习更注重对于学生学习能力的培养，特别是理科的学习要求教师必须培养学生的理解能力，推导能力，逻辑思维能力，并要求学生能够理论联系实际，理论指导实践。但对于很多的高中生而言，物理这门功课的学习是一件很艰难的事情。物理教师也经常抱怨学生的推导能力，代数能力及计算能力不好，认为学生在数学方面的学习上出了问题从而导致物理学不好。

数学不仅为物理提供了计算工具，物理的许多知识点的学习也需要数学知识的支持。例如：导数，函数等。数学部分知识的应用也离不开物理。例如：向量，导数等。数学与物理对学生的推导能力，逻辑思维能力的要求是相同的。因此，在学习方法上，也有很多的共通点。

让高中数学与物理教师认识到数学与物理的教学有着密切的联系，是可以促进各自的教学。如何利用对方的知识为自身服务，如何把对方需要的知识点教得更深入，如何培养学生的理科学习能力，如何帮助学生同时掌握这两门功课，让数学与物理的学习相互促进，提高学生的学习兴趣，掌握学习数学与物理的技巧，从而在学习方法的层次上进行指导，进而同时提高两科的学习成绩.对如何推进新课程要求下的教学具有重要的意义。

以下是笔者对于物理与数学高中课程中的一些内容的探讨和建议。

一、物理《交流电的产生》，《简谐运动》与数学《三角函数的定义》

1.探讨内容

（1）物理老师在教《交流电》和《简谐运动》这两部分内容时，都遇到比较大的困难。……