摘要：中原地区厚重的历史资源和得天独厚的文化资源对国内外华人固有着特殊的吸引力和亲和力。在打造中原文化知名度并将之传播出去的过程中，英语起到了重要的桥梁作用。在这个大背景下，如何提高中原文化课程在河南高校英语专业的重视度，提升学生英语表达中原文化的能力，值得被予以重视。

关键词：中原文化走出去;英语教学;改革

1“中原文化走出去”对英语教学的要求

中原文化蕴含着中国意识和大一统思想、中和、和合思想与爱国为民、无私奉献、自强不息、奋发有为精神，在中华民族精神的熔铸中起着十分重要的作用。在“一带一路”建设背景下，中原文化的对外宣传注定具有举足轻重的意义和价值。这时，高校英语教学就从根本上起到了至关重要的作用。

2河南高校现状

2.1学生英语综合能力薄弱

现存的很多英语证书、等级考试雅和高校英语都将英语分为听，说，读，写四个项目，在考试考核方式上都有很多相似之处。人们传承的英语教育传统这样给老师学生灌输着，但效果却差强人意，从根本上讲，很多大学英语学习者的基础被忽略。

2.2教学体系对英美文化的过度重视

中原文化是我国优秀的传统文化。在当今网络全球化的背景下，社会学生的思想收到潮流的熏陶，在潜移默化中渐渐的跟风盲目的从众。想要让中原文化走出中原，走出国门，走向世界，大学生作为中原文化传承者的主要力量，首先要了解熟悉并且能够详细的向别人介绍中原文化。

2.3教学效果凸显不足

2.3.1相关教材的匮乏及教师履历的差异

大多教材的内容皆为与西方国家有关的知识。目前高校学生所使用的教材全部为介绍西方国家的文化生活及风俗习惯。在课堂上，每一位教师凭借自己的储备知识，根据自己的兴趣爱好对中原文化进行阐释。这就造成了学生对于文化的认知没有条理，不够系统。

2.3.2学生水平有限，实践机会过少

根据当前的高校本科四年制院校的设定，学生大多时间处在校内，步人社会实践的机会少之又少。语言本就是一门不断联系，并与外界所处环境有很大的联系，大多学生长期接触不到国际化环境，所以英语口语能力及听的能力不能实现质的飞跃，“聋哑式”英语依然在高校普遍存在着。

3河南高校“中原文化走出去战略”下英语专业教学改革

3.1社会推广，充分利用文化优势，形成特色品牌

中原文化凝聚着众多宝贵精神财富，是中华文明的主流文化，在促进民族振兴中起着至关重要的聚合作用。振兴中原文化必须深入挖掘、凝练，使其实现创新型转化，形成新时期的中原文化精神，为社会发展提供精神支撑和文化条件。

社会要加强领导，完善政策。充分依托历史遗迹、古都名城等中原文化遗产，将文化传承与城市建设相结合，打造主题公园、特色博物馆、专题文化中心等，加大文化创意力度，形成中原文化旅游特色品牌，推进中原文化活态传承与发展。

3.2学校重视，设计相关课程，组织相关活动

中原文化是中华文化的重要源头和核心组成部分。如今中原经济区建设在国家支撑和人民合力下蓄势待发，努力传承与创新中原文化正逢其时。而中原文化的传承与创新关键在人才，根本在教育，高等院校及培养的应用型英语人才在中原文化的传承与创新中发挥着导向作用。院院系在制定培养计划时，应考虑把“中原文化”相应的内容加入，从根本上提高大家认识和重视度。

各高等院校可开展中原文化进校园活动，将传统文化与校园文化相融合，如举办中原文化艺术展览、专题演讲、特色讲座等活动。通过多重形式，使得当代大学生对中原文化有更全新、更全面的了解，同时也为优秀中原文化的传承与创新提供可能。此外，各高校英语专业也可以结合学科特色，坚持“学以致用”的理念，编写优秀中原文化中外译文读本，根据学生个性化需求及社会对专业化人才的技能需求进行课程设置，切合实际地对知识结构做出相应调整，提升英语专业学生对中原文化固有名词、著名景点、特殊句式等内容的翻译质量，促进学生对中原文化精华的吸收，使得他们得到全方位提高，培养高素养综合型人才。

3.3教师在平时课堂中普及相关知识，组织活动

优秀中原文化需要发掘与整理，更需要传承与创新。高校英语专业教师应树立明确的中原文化传播观念，设计合理的教学目标和评估方式，加大中原文化的课堂教学導人，如优秀中原文化知识竞答、翻译实训、翻译竞赛、定期邀请专业学者参与交流会谈等，深入挖掘中原文化的丰富内涵，使当代大学生能够在课堂上感受中原文化的魅力，吸收中原文化的精华。同时，课程教学过程中应注重通过对比中外译文语言结构、表现手法等方面的差异，引领学生循序渐进地掌握中原文化知识翻译技能。此外，教师还应及时对学术难点进行归纳总结，帮助学生巩固、内化所学知识，不断完善中原文化知识翻译教学体系，促进学生双语翻译能力的提高。

3.4学生积极参与，实践

优秀中原文化的教学目的不应仅是单纯地提高学生认知，而应从文化角度引导学生重新认识优秀文化的内涵及所承载的人文精神。优秀中原文化的学习与实践不只局限于课堂，课外空间更适合于探索求知的大学生。通过具体的翻译实践提高个人认知能力、语言表达和思维能力，将中原文化传播出去，为实现中原梦贡献青春力量。

参考文献

[1]程有为，中原地区与中原文化简论[J].地域文化研究，2020（01）：18-20.

[2]苏莹.“一带一路”建设背景下中原文化对外宣传策略探究[J].安阳工学院学报，2016，15（05）：46-49.

作者简介

牛莉莉（1987-），女，汉族，河南新乡人，硕士研究生，助教，研究方向：英语语言文学。