李碧英

关键词：班主任;爱的教育;播洒幸福;经历

在关切中付出爱

作为一个教师，我永远记着自己是“人类灵魂的工程师”，用爱心去培育着祖国未来的花朵。做为一名班主任，我播种着爱也收获着爱，播种着幸福同时更收获着幸福。在这数十载班主任工作中，我深深地体会到：“爱”与“被爱”是班主任幸福感的源泉。

记得我参加工作的第二年，由于工作调动，我被新学校安排接任五年级一个班的班主任。该班学生好动，班级纪律很不好。少数学生不仅不爱学习，还有抵触情绪，让我很是头疼。在一节数学课上，我正在黑板上板书，突然，听见“咚”的一声，接着就是几个女生的尖叫。我回过头，只见教室中间的一个小女生倒在了过道里。她双眼紧闭，全身痉挛，嘴巴不停地抽搐着，还口吐白沫……怎么办？做为一个刚踏上讲台，而且从来没有见过这种场面的女老师，我的大脑一片空白，不知如何是好。但是我转念一想：“不行，我此时可是孩子们的主心骨啊，我可不能乱了分寸。幸好医院就在学校附近，对，必须马上送医院。”我用尽全身力气把她抱在怀里，然后向教室外奔去……后来，经医生检查，该孩子只是因癫痫而发病治疗后已经稳定下来了，我也才长长的舒了一口气。

第二天早上，当我一走进教室，只见黑板上赫然写着“老师，谢谢您”几个大字，几个学生还给我送来了卡片，上面写着：“老师，您真勇敢！”“老师，我们爱您！”……看着这一幕幕，我的眼眶湿润了，我也不知道昨天我为何那么大的勇气和力量。我想，这也许就是来自于老师对学生的本能的爱吧！

自从这件事之后，孩子们好像变了一个人似的，早上一到教室就积极做卫生、晨读，下课疯狂打闹的现象也少了，上课也格外得认真。女生们更似乎是把我当成了知心朋友，有什么小秘密，她们都会悄悄地告诉我。这一学年，我们班被评为了优秀班集体。我明白了，是爱拉近了我和学生的距离。在后来的班主任生涯中，我也一直坚信：爱是可以传染的，很多时候，不用刻意地去说什么。只要用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。

在平等中感受爱

有一句广告词说到：“大家好才是真的好！”让孩子们在平等、公正的爱的滋润下茁壮的成长，是我们每个教师的责任和义务。一个积极上进，具有凝聚力的班集体是学生取得进步前提。曾经有一件让我印象深刻的事情：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，质问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，提高音量又问了一遍。这时，坐在后排的一个学习较差的学生匆匆跑了上来，只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是不负责任的表现。”不知是誰小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”接下来，我听到了学生的窃窃小语：“老师偏心，优生不做值日，老师就不批评他。”“谁叫他成绩差呢！”……我呆住了，陷入了深深的沉思中。那节课，我不知怎样上的。下课了，我叫擦黑板的同学去了办公室，第一次让他坐在椅子上，面对面向他表达了我的歉意。通过这件事，他感觉到受到了老师的重视，表现也慢慢好起来。从那以后，我时刻提醒自己：一定要平等对待每个学生，不要戴有色眼镜看人，每一个孩子都是来到人间的天使，每一个孩子身上都有值得我去尊重的地方。

在鼓励中分享爱

一直以来，我在班级管理上下了很多工夫，潜心思考，在常规管理工作做好的同时，大力推进班级创新活动，取得了一些意想不到的效果。

如：为了能让学生体会到成功的喜悦，尝到成功的甜头，向着更高的目标去努力，于是我想到让学生记录自己平时的成功之处。每周我都会下发学生成功记录表，学生对自己一周以来的表现进行总结，及时记录自己的点滴成功。哪怕是一次微小的进步，哪怕是一次作业的认真书写，一次老师的表扬，一次家长的鼓励，一个问题的完美回答……都是一个成功的开始和积累。每周三班会课的“班主任时间”环节，我就会选择有代表性的成功记录和大家分享，大家在热烈的气氛中，与别人分享自己的成功，聆听别人的成功，从而更加努力的把自己要做的事情做好，让每个同学的闪光点都得到了肯定，班级凝聚力大大增强。

结语

“生命不息，奋斗不止”。当班主任是幸福的，每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通，我在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱衡量的东西，拥有了世界上最纯真、美丽的感情。孩子们在学习的道路上茁壮成长，我也在班主任工作中不断成熟。今生无悔，我将继续在这条道路上，一路前行，一路播洒，一路芬芳……

参考文献

[1]孙爱娟.以“爱的教育”提升班主任师德引领力[J].教育革新，2019（09）：25.

[2]郭宝双.坚守有爱的教育做有温度的教师[J].北京教育（普教版），2019（06）：38.