薛娜

摘 要 随着信息技术的不断发展和进步，互联网在高校教育教学中的应用也越来越广泛，互联网技术有其独特的优势，能够实现教育教学资源的共享，为学生也提供了更加广阔的学习平台，延伸了学生的知识面，但是目前在高校混合式教学中对信息技术的应用仍然存在一些不足，本文以学习通為例分析了混合式教育的现状，提出了高校在混合式教学中的相关策略。

关键词 学习通 混合式教学 策略 现状

中图分类号：G642文献标识码：A

混合式教学主要是将传统的教学方式和现代化的教学设备相结合起来，在发挥传统教学模式优势的同时，也充分的借鉴互联网的特色，进而为学生提供多元化以及多维度的教学内容，培养学生的综合素质，鼓励学生创新创造。混合式教学需要教师结合学生的实际情况以及教学的目标，为学生设置适合的教学体系，防止混合式教学随意化。

1高校混合式教学的现状

通过对高校学生问卷调查的数据可以显示出，目前高校大学生对只能手机的使用率达到了100%，智能手机的普及也为高校推广学习通提供了基础，同时混合式学习受到了广大学生的喜爱和欢迎，但是从教师的角度来看，混合式学习的应用与教师的年龄之间存在一定的关系，有些年长的教师对混合式学习的应用效率并不高，部分教师对学习通的功能掌握不熟练，加上有些高校不重视对混合式教学的推广和宣传，学习通在高校的应用效果比较低。……