马海棠

摘 要：“文”本有体，依“体”施教，即文章与文学作品中存在着表达结构、要素、风格、表达的文体，小学语文教育工作者应当按照文章以及文学作品中的文体来进行小学语文教育，而实际的语文教育教学当中实际运用还存在着一些问题。本文章首先对小学语文文本体式相关进行了简单概述，其次对小学语文“文”本有体教育工作现存的问题进行了分析，最后针对小学语文依“体”施教培养工作的具体措施进行了研究。

关键词：“文”本有体;依“体”施教;小学语文;文本体式

得益于文本体式研究理念在我国语文教学领域当中的普及推广，小学语文培养教育模式也开始将目光投向文体理念当中。文体理念与小学语文教育教学模式的结合能够大大提高小学语文对于文章以及文学作品的结构、要素、风格、表达的语文教学效率，而小学语文课程作为小学语文教育过程中的重要基础课程，应当掌握先进的文体理念，在小学语文教育教学工作中推陈出新，全面提升文章以及文学作品结构、要素、风格、表达教育教学工作的效能。

一、小学语文文本体式相关概述

“文”本有体，依“体”施教，即文章与文学作品中存在着表达结构、要素、风格、表达的文体。语文文体蕴含着先人们的智慧，并在历史发展过程中逐渐形成各自的独特结构和属性，例如描述事情经过的记叙文、注重形散而神不散的散文、注重文章情节和人物刻画的小说以及讲究声韵节奏的诗歌[1]。……