郭建洋

【摘  要】对智障学生来说，利用信息技术进行康复训练和效果评估，能帮助他们补齐短板，促进学生更好更快康复。智障学生对音乐感兴趣，利用他们感兴趣的事物进行康复训练，能大大提升康复效果。

【关键词】信息技术;智障学生;音乐康复教学

一、信息技术与智障学生音乐课程融合的必要性

（一）信息技术对特殊教育的作用

飞速发展和日益完善的信息技术深入到社会的方方面面，方便了人们的生产和生活，对教育也产生了重大作用。相对于普通教育来说，特殊教育是基础教育中发展比较薄弱的部分，因此特殊教育更需要利用信息技术充分发挥特殊学生的优势，补偿他们的缺陷，化繁为简，化难为易，有效促进特殊学生的各方面发展。

（二）整合信息技术的音乐康复课程对智障学生的作用

1.生动的音乐安抚学生焦躁的情绪，音乐创造无威胁的环境使他们的反应变得积极有目的。2.音乐能刺激智障学生的左右脑，增强其注意力和记忆力。3.音乐体验能发展智障学生的视觉、听觉和触觉，促进其感知觉的发展。4.通过演唱歌词，进行音乐游戏，智障学生能发展语言能力及交流能力，学习人际交往，从而更容易融入社会。把信息技术应用到智障学生的音乐康复教学中，能使音乐康复教学更上一层楼，达到事半功倍的效果。别致的环境准备、丰富的教学内容、多样的活动形式、有效的评价模式、紧密的家校沟通合作，促进音乐康复教学最大限度发挥康复作用。……