叶晓静　李坤

关键词：民办高校;教师党支部;战斗堡垒

基金项目：本文系海口经济学院2019年度党建和思想政治工作课题，编号8

《中共教育部党组关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》中明确指出，党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分，同样承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。

海口经济学院网络学院教工党支部现状

选优配强党支部书记，领导班子设置合理。海口经济学院是海南省最大的民办本科高校，始终坚持“不管公办民办，都是党办;不管体制内外，落实党的教育方针不例外”的政治自觉。网络学院是全校专业设置最多的二级学院，在校生规模达2300多人。教工党支部现有教师党员35人，其中副教授 13 人，硕士以上学历28人，海南省领军人才1名，高层次人才14名。教工党支部书记职称为副教授，支部委员均为硕士以上学历中青年骨干。支部领导班子具有较强的政治素质，较好的号召力和带动性;是所在学科、专业、课程带头人。

党性意识强，业务能力突出。“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”是国之大计、党之大计。教育部思想政治工作司2020年工作要点中指出：“推动教师党支部强化政治功能，把好教育教学第一道政治关。”网络学院教工支部党性意识强、政治素质高，曾2017、2018、2019年连续三年获得校级优秀党支部。“忆党史 强党性 当先锋”等主题党日活动获校级党日活动。同时教工党支部教学科研能力强、业务能力突出，一年来4名教师党员参加国内学术会议，4人次获得了科研成果奖，29名教师党员发表学术论文，发表学生思想政治教育、党建有关论文8篇。

抓好党建主责主业，各项组织生活制度规范。网络学院教工党支部规章制度齐全，党建工作已经形成“三会一课”、民主生活会、讲党课、榜样学习、主题党日等制度。按时召开党员大会、支部委员会、党小组会，每年支部书记进行了2次党课讲座。坚持民主评议党员制度，结合群众路线教育实践活动，认真开展了专题民主生活会评议，组织生活会对党员、对党支部工作进行客观公正、实事求是的民主评议，以民主生活会为载体，支部成员交流思想、分享心得、共同提高。

海口經济学院网络学院教工党支部存在的问题

个别党员对党建工作认识不足，课程思政有待加强。个别教师党员工作重心主要放在教学、科研任务上，甚至认为党建工作就是务虚的错误观念，对于理论学习不是很重视，有的要在多次督促的情况下应付了事。碎片式学习囫囵吞枣，不求甚解，联系实际工作不够。存在专业教育与思想政治教育“两张皮”现象，协同育人效果有待加强。

党支部组织生活质量不高，创新形式有待加强。教工党支部有时被动等待上级党组织分配工作，满足在规定时间完成任务。结合网络学院专业特色、提前谋划富有创造性开展的活动少。支部组织生活单向输出较多，内容重复交叉，缺乏与时俱进的吸引点和创新之处。

海口经济学院网络学院教工党支部建设策略

夯实党建基础，不断激发支部活力。以推进“两学一做”学习教育常态化、制度化要求为遵循，进一步加强教工党支部自身建设，夯实高校基层党建工作的基础;同时进一步严格党支部组织生活，积极抓好党支部的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设五项建设，坚持把党组织建设和群团组织建设一起抓。通过搭建平台，引领党员干部敢亮身份、树立旗帜、发挥先锋模范带头作用。树立“以德立身、以德立学、以德施教”的新标杆，持续推进“勇当先锋，做好表率”专题活动的深入开展。主题党日活动以特色党建活动为突破，有效提升党员的理论修养、服务意识和综合能力，真正做到“有主题、有讨论、有共识”。

创新优化教育培养方式，加强“双带头人”建设。通过培育政治骨干成为“学术带头人”和选拔学术骨干成为“党建带头人”，可以实现党建工作与教学科研工作双向提升、双向促进，彼此发挥建设性作用。高校社会主义核心价值观教育的承担者主要是教师，“双带头人”凭借学术能力和个人感召力，能够发挥政治引领和思想教育方面的优势特长。虽然教工支部书记已经是“双带头”，但是存在储备人才比较匮乏，“不好选”“选不出”。为了解决这一问题，网络学院教工党支部推选了具有副高及以上职称、硕士以上学历的中青年党员教师担任支部委员进行重点培养，完善培育模式，在实践锻炼中强化“双带头人”党支部书记后备力量。

统筹规划提高质量，做好优秀青年教师发展工作。现在高校的青年教师普遍学历层次高，但有些思想觉悟不高，觉得自身专业价值不需要体现在政治思想中。平时教学科研任务重，入党程序烦琐，各类学习多，缺乏入党的动力。另外还有少数教师认为入党是受重用和晋级快的捷径，入党前后表现反差较大。因此教工党支部的队伍建设既要平衡要总量和结构，也要追求高质量的发展。清楚“培养什么人”，更要明白选拔什么样的教师党员从事这项伟大的事业。我们一定要选在重大问题上信仰坚定、立场坚定的同志。网络学院教工党支部摸底筛选，严选入党积极分子，加强持续培养和跟踪，切实把政治思想好，业务能力强，作风正派的同志吸收到党组织中来。积极推行党员发展“推荐制”，发展党员“公示制”，入党转正“表决制”，连续三年每年发展一名高学历高职称的青年教师入党，不仅使党员教师的引领示范作用得到充分发挥，而且有力促进了中青年教师专业成长，为党组织发展输入了新鲜血液。

以科研为纽带，加强与学生支部共建。以专业为基础，以科研项目为依托，将教工支部和学生支部联合起来，充分发挥教师党员在专业领域的带头作用。高校科研活动多，有许多直接涉及党建的生动材料，学生容易接受。这些都是利用科研活动对大学生进行党建双向互动的有利条件。坚持显性教育和隐性教育相统一，充分发挥教师党员和学生党员的先锋模范作用，在教师支部开展中开展“三比三争”党员先行活动，学生党员开展“带动学风、团学、班级建设”的活动。仅2019年创新创业项目国家级立项就有12项，省级立项18项，校级立项3项。结合时事热点，组织师生党员以“抗疫有我”“我为加快推进海南自由贸易港建设作贡献”等为背景，编辑代码程序、小游戏等，通过鲜活生动的实践体验，“思政元素” 润物无声的融入科研教学，厚植爱国主义情怀，将学习本领与报效国家紧紧联系起来。思想政治教育与专业教育的协同推进，实现了知识传授、能力培养与价值引领有机统一。

总之，民办高校要牢记“不忘为人民办教育的初心，牢记办好社会主义大学的使命”。切实加强民办高校教师党支部建设，所有教师党员都要树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。让教师党支部的工作覆盖面不断扩大、战斗堡垒作用持续增强，结合教育脱贫攻坚、课堂革命、文明校园创建等工作，更好地发挥教师党支部在服务广大师生、促进校园和谐、推动科学发展中的先锋模范作用。

参考文献

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[3]陈南坤，周彬.高校教师党支部作用发挥机制研究[J]重庆三峡学院学报，2020（04）106-111.