夏庆

随着教育事业的发展进步，对教学过程也提出了新的要求。在课堂教学中，教师应该尊重学生的主体地位，鼓励学生参与教学中，使学生在学习中形成学习能力。在高中地理学习中，学生不仅要具备较高的地理素养，还要具备良好的读图能力。笔者在本文就高中地理教学中学生读图能力的训练进行分析。

一、更新教学观念，重视读图能力的培养

在高中地理教学中，教师应该改变传统的教学观念，重视学生综合素质的培养，使学生在学习中提升学习能力，进而提高教学质量。读图能力，作为学习地理必备的一项能力，是影响学生学习的主要方面。在新课改背景下，读图能力的培养受到教师的重视，但仍存在一些问题，导致教学效果不理想。因此，教师应该更新教学观念，打破传统教学的约束，制定适合学生发展的教学目标。通过更新教学目标，引导学生提高读图能力，进而提高学生的地理核心素养，培养学生综合素质。

例如，在教学《地球的圈层结构》时，有些教师会将相关概念直接告知学生，引导学生记忆背诵。这种教学方式比较单一，无法强化学生对教学内容的理解，会影响学生后面的学习。在课堂教学中，教师应该改变教学方式，为学生营造良好的学习氛围，引导学生自主学习，了解教学内容，掌握地球圈层结构内容，进而提高教学质量。这样一来，学生可以将教学内容与图片有机结合在一起，通过图片的辅助，深化对教学内容的理解，以此提高地理学习质量。……