徐洁

[摘 要] 在“三全育人”视域下，心理育人是提升高校思想政治教育工作质量的十大育人体系之一。高校心理育人是当前高校思想政治教育工作的重要一环，强化了心理健康教育在育人工作中的重要性，助力学生健全人格的形成。当前高校心理育人存在着一些问题和不足，通过分析高校心理育人的内涵和现状来寻求变革思路，探析高校心理育人的有效路径，助力高校心理育人达到其预期成效，更好地实现高校心理育人的效果。

[关键词] 心理育人;内涵;变革思路;路径探析

[基金项目] 2019年度教育部第二批“三全育人”综合改革试点项目

[作者简介] 徐 洁（1990—），女，山东烟台人，教育学硕士，山东财经大学金融学院讲师，主要从事大学生思想政治教育和心理健康教育研究。

[中图分类号] G642    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）40-0027-02    [收稿日期] 2020-04-08

一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“三全育人”，即“全员育人、全程育人、全方位育人”，以此为契机助力高校切实落实立德树人的根本教育任务。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出，心理育人作为高校“十大育人体系”之一，要大力促进心理育人，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。同时，《高等学校学生心理健康教育指导纲要》指出，要坚持育心与育德相统一，构建心理育人质量提升体系，更好地服务于高校师生。本文通过对高校心理育人现状的考察和思考，对高校心理育人的有效实施路径进行探析。……