[摘 要] 电子技术综合性实验教学对本科学生电子电路设计能力培养起重要作用。通过一个基于通用运算放大器的电子技术综合实验设计案例，介绍了将实际工业电子系统简化调整，设计适于本科学生掌握的实验项目的思路。

[关键词] 电子技术;运算放大器;教学项目

[基金项目] 2019年度教育部产学合作协同育人项目“软件仿真在电类大学生创新竞赛训练中应用研究”（201902208001）

[作者简介] 姚福强（1972—），男，山东巨野人，硕士，山东科技大学电气信息系副教授，主要从事配电系统自动化研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）40-0387-02    [收稿日期] 2020-04-09

一、引言

电子技术综合性实验是理工科电子技术课程实践教学环节重要组成部分。通过综合性实验教学项目的训练，既可锻炼学生的综合分析及实践动手能力，又能激发学生的工程意识和创新意识，提高学习的主动性和创造性，因此选择符合专业发展方向且能够理论联系工程应用的实例，经简化、调整转换为综合性实验项目，是全面推进电子技术综合性实验教学改革，提高实验教学质量关键环节[1-4]。

二、综合性实验教学项目案例设计

本节以“基于通用四运放LM324的温度变换电路设计”为例，介绍将实际工业应用经过简化调整，设计适合本科生能力拓展的综合性实验教学项目。

（一）案例要求

在工业生产过程中很多环节需要温度测量与控制，最常用的温度传感器是热电阻RTD，如铂电阻Pt100的阻值在0℃时为100Ω且随着温度线性变化，在-200℃～300℃范围内具有较高的线性度。……