苏桂霞

摘 要：小学时期的教学活动，是对学生开展基础性的教育，是学生探索文化知识的初始阶段，为培养学生的各项能力，促使学生全面发展。教师在开展小学语文学科的教学活动时，应基于核心素养，对学生进行综合培养，促使学生认真听讲，多与学生交流互动，发展自身思维和独立学习的能力。因此，文章将重点探索在核心素养下，开展语文学科的教学活动的有效措施，旨在提升学生的语文素养，增强课堂实效性。

关键词：核心素养;语文;小学;教学

一、 前言

随着新课标的深入实施，对小学语文教学提出了更多的要求。教师在开展教学活动时，应基于核心素养，促使学生进行全面发展，增强课堂实效性。教师在核心素养下开展教学活动，应注重对教学内容的优化，构建教学情境，丰富教学方法，从而使学生能够自主地融入语文知识探索中，提升自身的语文素养，增强课堂有效性，更好地实现素质教育。但是现阶段部分小学语文教师却不注重在核心素养的理念下提高对学生的要求，切实培养学生的综合素养。在教学活动中并不能真正地突出学生的主体作用，因而存在一系列的问题需要语文教学同仁进行积极的探讨。因此，首先针对小学语文教学的现状以及存在的具体问题开展正式的讨论。

二、 小学语文教学的现状以及存在的具体问题

（一）对于学生核心素养培养不够重视

语文教学活动正是对学生能力的培养和激发的过程。……