摘要：随着社会生产力的发展，社会对应用型人才质量的要求越来越高。这就意味着高职院校输送符合社会要求的人才压力越来越大，很多高职院校很注重教学质量提升，加大学校基础设施建设、购买教学设备、课程改革、师资专业培训等方面的教学质量“智力”建设的投入，也取得显著成效，但是这样教学质量的提升容易忘了“魂”，就是“德育”建设，所以在课程思政改革的背景下提升教学质量的“德育”教育很有必要。

關键词：课程思政;教学质量;德育

引言

十九大报告中，习近平总书记明确要求“实现高等教育内涵式发展”，这说明了高职教育不但要加强技术人才的培养，更加要关注高职学生的素质的培养。随后习近平总书记也多次强调要更加注重提高人力资本素质和创新能力，提升教学质量的战略高度。教学质量提升是保证职业技术教育应用型人才输出质量，才能适应社会生产力的需求以及经济发展的需要。

一、高职院校教学质量提升现状分析

高职的教学质量影响着社会应用型人才质量的输出，影响着社会生产力的需求，影响着国家发展的进度，所以教学质量一直是我国高职教育发展中关注的焦点。我国学者关于高职教学质量的相关学术研究是比较多的，有大量的期刊论文，还有不少的硕博士论文和相关的专著问世，其中主要从教学基地、教学模式、人才模式改革、课程改革、教学评价、师资培养上等方面创新进行了教学质量提升，对促进高职院校的教学质量有重要的影响，但是立足于课程思政视域下提升高职的教学质量研究还是比较少的。……