摘要：小丽（化名）为了给单调的教室陈设增添点新绿，从家里端来了一盆绿萝。由于值日生忘关窗户，放在窗户下的那盆绿萝给冻成霜打的“茄秧子”了。深感委屈的小麗（化名）端着枝叶耷拉的花盆，找我倾诉。我顿发恻隐之心：可怜的绿萝，苦命的孩子！通过和小丽（化名）的交流，我发现：学校教育离不开家庭教育的配合，家庭教育离不开学校教育的指导。

关键词：重组家庭;学校教育;家庭教育

一、家庭基本情况

小丽（化名）是一个单亲家庭的孩子，但她同普通单亲家庭的孩子不同。她几乎没有见过亲生父亲，打小由妈妈抚养长大，随着母亲重新组建家庭，她暂时寄住在小姨家。命运多舛的遭遇，使小丽（化名）对安全感的渴望几近疯狂！家庭生活的不稳定，导致多次转学，今年已经十五岁的她比同龄的孩子低一个年级。短短一学期的接触，发现这个令人同情的孩子在与同学间的交往上有许多的问题：在班上说知心话的朋友很少，平时交友的过程中经常结交一些所谓的“哥哥”;毕竟缺少父爱的她又与生活在一起的小姨一家沟通上存在一定的问题;几乎没见过这个孩子流过眼泪，我发现不是坚强，相反觉得她对生活的一种无所谓，或许心已经死了，怎样描述都不过分。

二、小丽表现出的问题

1.在班上表现欲很强，以致常引起别人的误解。

2.在班上说知心话的朋友很少，经常结交一些所谓的“哥哥”。

3.没有养成良好的学习习惯。

4.和小姨一家沟通存在一定的问题，经常不配合管教。

5.自我保护欲很强，心理防线很坚固，很难相信身边的人。

三、改进家庭教育的主要方法

1.对小丽（化名）实施合理的家庭教育

指导菜单一：关注小丽（化名）身心健康，使其感觉到家的氛围

（1）小丽（化名）的成长过程中没有一个完整的家庭，作为小丽（化名）唯一的至亲，妈妈要克服自身的困难，再难，也不能成为忽视孩子的借口，不能有给了孩子零花钱就完事的心态，也不能等到问题严重了才来关心，这样很容易让孩子产生“我就是别人的包袱”的自卑心理。

（2）小丽（化名）姨父得改变，既然承担了照顾小丽（化名）的责任，就要想办法走入孩子的心里，让孩子逐渐觉得自己也有一个父亲一样的人在关心自己。

（3）小姨应该多一点心灵的关注，不仅仅是物质上满足小丽（化名）的要求。

（4）姥姥的严格要求是对的，但是前提是要孩子觉得老人家在真心地爱自己，不是嫌弃。

指导感悟：

良好的家庭氛围是孩子健康成长的重要保证，身在这种环境中的孩子一般性格开朗、乐观、自信、豁达，孝敬父母，尊重他人，善于与人相处。小丽（化名）因为缺少一个完整的家庭氛围，缺少真正的关爱，尤其对父爱很渴望，所以一旦让她真正地感觉到家的温暖之后，小丽（化名）的心里顿时有所转化，相信在这样的氛围的熏陶下，小丽（化名）会变得越来越开朗，越来越自信。

指导菜单二：彼此沟通，让小丽（化名）明白家庭成员的内心感受

（1）作为亲生母亲，应该在孩子渐渐成长的过程中让其了解到家庭的事情，正确地引导，使其从小建立正确的人生观，懂得正视人生的变故和挫折。

（2）理解万岁。希望小姨一家能坐下来耐心地和小丽（化名）沟通，使其真正地觉得小姨一家是接纳自己的，不是出于单纯地寄住，包括小姨父能尽到“父亲”的角色。

指导感悟：

沟通是联系父母与子女之间的一座桥梁，良好的沟通会促进相互间的理解，增进彼此的感情。而尊重、理解和支持是沟通的前提。小丽（化名）因为和身边的亲人缺乏交流，尤其是身边亲人的所作所为让孩子心里觉得自己就是大人的“包袱”，所以，渐渐自己产生了自暴自弃的心理，大家都别管我，自己怎么样跟谁都没关系。家长明白了家庭教育的重要性后，根据指导菜单，耐心地坐下来与孩子平等对话，相互间的误会消除，让孩子慢慢觉得我不是没人管的孩子，我也有完整的家，也有一个和亲身父亲一样的人在关心自己，我是幸福的。

2.给予适合的学校教育

（1）作为班主任，对小丽（化名）的教育义不容辞。与其多次交流，觉得小丽（化名）对我还比较认可，愿意说一些家里面的事情，利用这一优势，正确引导她的心理成长。看到冻僵的那盆绿萝时，我就暗暗下决心，我来养护，我要把她救活。

（2）学校里有什么活动，作为班主任，我首先要多鼓励她参加，让她在实践中增强与人交往的能力，并提高她的自信心。

（3）我与科任老师商量，在课堂上多提问、多表扬小丽（化名），让她感受所有的老师都是关心她的，而不仅仅是班主任。

（4）我经常性地找小丽（化名）聊天，也私下里找班干部发动一些学生找她一起玩，不是刻意的，不知不觉地要让他感受身边还有好多人在关心她。

（5）作为班主任，多从心理角度帮助小丽（化名），让她学会调节情绪的方法，从思想上认识到：人要想生存得更好，必须养成独立的精神，依赖别人不是解决问题的出路。

指导感悟：

在孩子的心目中，老师是最值得信任的人，所以一个好老师应是孩子人生路上的方向灯。小丽（化名）毕竟在向成功的方向转变，我觉得老师们起到了非常重要的作用。事情因那盆冻僵的绿萝引起，也因那盆再一次获得新生的绿萝完美结束！相信：大爱无言，爱能产生奇迹！

四、总体感受

通过对这一单亲家庭女孩的指导，我深切地意识到家庭教育的重要性。那么对于这类孩子怎样才能更好地培养呢？首先，家长要给孩子创造一个充满关爱的家庭氛围，要让孩子真正地感觉到大人们的爱，而不是为完成抚养任务而所为;其次，要密切关注孩子的心理发展状况，一个孩子的健康成长，心理和生理应该同步进行才行。再次，在家庭教育方式上，要民主、平等地对待孩子，让孩子感受到被尊重的待遇，尤其是寄住在亲戚家，本来孩子就觉得“寄人篱下”，如果态度和关爱没能让孩子接受，那所做的一切都是无用功，孩子更觉得自己就是别人的负担，转化更加困难。最后，家庭教育要与学校教育紧密结合起来，家长要多与学校老师联系，为孩子的成长创造良好的环境。老师也要与家长紧密联系，时刻关注孩子身心发展。

参考文献

[1]石宣主编.不输在家庭教育上[M].北京：中国商业出版社，2013.

[2]魏书生著.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008，04.

作者简介

卫万涛（1981.09.19—），男，汉族，甘肃兰州人，中学一级教师，大学本科，现就职于新疆克拉玛依市第七中学，教授初中生物。