戴红霞

星期五下午放学，学生像飞出笼的小鸟，很快离开了教室，我来到教室准备锁门时，发现小豪坐在座位上，一副闷闷不乐的样子。

“小豪，怎么不高兴呀？”我走过去问。

“老师，双休任务好多呀。除了做作业，我还要做科学小实验，还要上钢琴班，准备下周的演讲比赛……”小豪皱着眉头，掰着手指头数着。

面对茫然无措的小豪，我故意激他：“今天先回去好好玩玩，明天再说吧，反正还有两天时间呢！”

“明天？可是到了明天，任务一个也不会少，时间就更不够了呀！”

“那你想想看，哪個任务可以推到下周呢？”

“我想过了，哪一样都不能拖啊。”

“那可怎么办呢？”我装着一点办法也没有的样子，望着他说。

“只有双休哪儿都不去，回去就开始做呗！”小豪满脸不悦，慢腾腾地站起身来。

“小豪，带着情绪做作业效率可不高，我有个办法，你想试试吗？”

“戴老师快说，什么好办法？”小豪两眼放光，急切地望着我。

看小豪一脸期待，我顺势而导：“你不妨制订一个时间计划表，试一试和时间赛跑，看能不能在周日晚上以前完成所有的任务？”

“这个主意应该可行！”小豪高兴地抓起书包，跑出教室，一边跑，一边大声说：“老师，我一定会跑赢时间的……”

星期一早上七点半，我来到教室，发现小豪已早早来到教室，正大声读书呢！他一见到我，就扬起一张纸，大声说：“老师，你看我的时间表，我跑赢时间了， 而且还腾出了半天玩的时间！”

“是吗？”我高兴地走了过去，拿起了他的那张表：

周五晚上6：00到7：00制订计划;7：00到8：00完成数学作业;8：30开始，将“每日阅读”和朗读背诵演讲稿合二为一后，洗漱睡觉。