李文英

我们或许真的可以这样说，在学习中没有一个笨孩子，也没有所谓的”差生”。

每一个孩子都是很聪明的，即使在英语学习成绩上不出色，但不代表他们就是差生。

差生的由来大多是因为成绩造成的，现在很多孩子学习是为了考试，因为成绩考好了，就可以达到父母的嘉奖，成绩不好，可能还会受到老师的批评，所以慢慢的学生的圈子也出现了。成绩好的同学只和成绩好的学生玩，而且父母也默认这种方式，生怕成绩不好的同学带坏他们的孩子。可是他们只是成绩不好啊，并不是人品有问题，他们喜欢音乐，难道这不是他们的闪光点嘛？每一个孩子都是天上的一颗星，在默默地发着光添着彩，难道每一颗星星的发光点不同，就代表他们不是一颗星星了吗？所以，我们要善待那些所谓的差生，多给他们一些鼓励，他们也可以有所成绩啊！

我们知道，爱因斯坦，苏青，乔布斯，华罗庚，牛顿，丘吉尔……他们都曾是老师眼中的差生，他们用亲身经历告诉我们，差生也可以成为国家的栋梁之材。

华罗庚是我国著名的数学家，但他读书的时候，数学成绩很不理想，语文字也写的歪歪扭扭，还被语文老师嘲笑，但他的数学老师王维克经常为了维护他而反对语文老师，”他成为大书法家的希望是很小，可他在数学上的才能，你怎么通过他的字体看出来呢？ 正是由于数学老师的鼓励和教导，才使华罗庚深深爱上了数学。

大家也知道，苏步青是中科院院士，中国数学学会理事长，复旦大学校长，他小时候家里很穷，9岁才上小学，刚刚到县城的他非常兴奋，整天淘气玩耍，一连三个学期，他的成绩在全班32个人中倒数第一。后来学校的陈玉峰老师，私下鼓励他，”我看你这个孩子挺聪明的嘛，一点也不笨，只要肯努力，能考第一名呢，你爸爸妈妈累死累活，省吃俭用，希望你把书念好。像你现在的样子拿什么报答他们？从此以后，苏步青懂得了学习不只为自己，还有父母的一份苦心。

沈从文年轻的时候家里很穷，但是他酷爱写作， 屡次给报社投稿都不被录用，失败的打击使他痛苦万分，就在即将他失去信心的时候，郁达夫给他写了回信， 郁达夫十一月份中旬的一天来看望这个给他写信的年轻人。他摘下圍巾留给没有衣服过冬的沈从文，花五块钱请他吃饭。又拿出仅剩下的三块两毛几分也留给了他。这样的鼓励使沈从文激动万分，激励奋发图强，他一步一步走向成功。 所以，”此时无名的人，怎知往后不会扬名天下”。

这样的例子还有很多，这些例子都是在告诉我们，孩提时代的表现不好，并不能决定他以后的人生好与坏，我们教师要要善于发现孩子的闪光点，善于鼓励每一个孩子，经常用我们的言行影响他们，给与他们足够的爱，让每一个孩子都成为一颗闪亮的星星。