李强

[摘 要] 道德与法治这门学科是初中德育的必修课，是提升初中学生道德素质和法治意识的主要手段，对于培养学生的价值观和人生观有重要意义。初中德育教学中要进行道德与法治的渗透，创设良好的教学环境，促进初中生的综合素养提升。

[关键词] 德育;道德;法治

我国中学教育不设社会学科，因此，新教改初期，我国的初中教学中道德与法治的学科地位总体上比较边缘化，在课堂教学中找不到合理的渗透点，学生也不会主动挖掘它的内涵。当下初中教师应当随着新教改的深入，通过多种教法、多种教学形式渗透道德与法治的积极意义，创新德育教学思路。

一、重新定义学校教育与公共生活之间的关系

1.制定与社会接轨的德育目标

教师要制定科学的培养目标以及合理的课堂目标，在道德与法治课程教学中提高学生自身的核心素养。“社会化”是促进道德与法制教学的催化剂，对德育是极大的推动，进一步揭示了德育的时代性与发展前沿，也使教育工作者意识到在现代社会，学校教育与社会联系日益密切。初中生获取信息的途径也越来越广泛，就需要教师对相关知识点进行深入挖掘，将教学内容与实际生活进行有效联系，不要阻碍学生发起自觉性、主动性的求证活动，应根据社会生活的实际情况来制定合理的教学方案。

例如，本次疫情使正常的学校教学受到影响，但也通过互联网实现了教育与家庭、社会的联系，学校与家庭、与社会的密切联系是在抗击新冠病毒的过程中通过电视、网络为初中生进行网课教学实现的，成为传统德育课堂教学的简单延伸，通过反问学生：“你为什么上网？……