张东星

[摘   要]中考是义务教育阶段检测学生学业水平最为重要的方式，也是检测教师教学能力最为直接的手段。中考生物复习教学，教师应采取系统、全面、有效的复习方法及讲练相结合的教学技巧，引领学生提高答题的速度和准确率。

[关键词]中考生物;备考策略;技巧

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2020）26-0095-02

中考是义务教育阶段检测学生学业水平最为重要的方式，也是检测教师教学能力最为直接的手段。作为奋战在九年级教学一线的生物教师，如何应对生物中考显得尤为重要。下面笔者根据多年的九年级生物教学经验，谈谈中考生物备考的策略与技巧。

九年级生物没有新教材，要求复习七、八年级上、下册（总共4册）。中考生物分值占30分，属于中考小学科。各学校各地区每周一般只有1课时的安排，所以教学时间紧、任务重，教师从第一学期第一节课开始就要进入有计划、有目的的总复习阶段。

一、拟定高质量的复习进度总计划

教师要认真研读课程标准，知道课程性质、课程基本理念，还要明确课程目标，也就是要知道通过生物学课程的学习，学生将在哪些方面得到发展，最为重要的是要熟悉课程内容，依据教材里的十个一级主题，制订一份高质量的复习进度总计划。

第一阶段：基础复习（第一轮复习）。教师要根据中考进度计划、重难点、知识点多层次、多角度、全方位地对教材中所有的基本知识和基本技能进行全面复习。整个复习环节应重理解、轻记忆。……