马文静

【摘要】“古诗新唱”教学方式将古文与乐曲结合在一起，突破了传统古诗文教学模式的弊端，在激发学生古文学习兴趣以及提升学生鉴赏能力方面发挥着突出作用。然而，我国小学语文教师在对这种教学模式的研究却远远不足，基于此，笔者展开了关于小学语文经典古诗文的创新策略探究，进行了一些相关教学实践，最终形成经验总结。希望本文的内容能够给相关教学工作者以启发。

【关键词】古诗新唱;经典古诗文;教学;小学生;语文教师

中国早期诗词与音乐相伴而生，从《诗经》开始直到明清时代的小曲，很多文化作品其实都配有曲调，只不过曲调部分没有被传承下来，只保留了其中便于记载的文字部分，也就是我们现在看到的古诗文。将经典古诗文与音乐结合起来，就是对诗歌的追本溯源，使经典回归原本。虽然现代音乐与古时传统音乐在表现方式上有很大的不同，但是音乐具有相通性，表达的都是隐藏在音乐背后的东西。因此，古诗新唱这种教学方式同样能够把诗词最原始、最本质的面貌展现出来，有助于学生更加深入理解古诗文的内容、体会古人的情感。

一、“古诗新唱”在小学古诗文教学中的重要作用

（1）激发小学生学习经典古诗文的浓厚兴趣

传统方式的古诗文教学，很多语文教师的重点在于让学生在理解的基础上进行背诵。但是大部分古文具有凝练、简洁的特点，同时多有意象和背景的衬托。对于没有太多古文化基础的小学生来说，理解其中的“义”“情”都是不太容易的。……