张淳 罗晓玲

【摘  要】目的：探求体检中心对高血脂患者展开健康教育的方法以及评价。方法：采用对照实验的方法，将来本体检中心的患者随机的平均分为两组，一组对患者进行健康教育，另一组为对照组则对患者不采用任何措施，经过一段时间，通过对比两组患者对于疾病知晓度，血脂的化验指标变化，以及出现并发症的情况。经过实现，可以清楚看出，进行健康教育的患者，对于疾病的知晓度高于对照组患者，两组化验指标均增高，但进行健康教育的而患者出现并发症的人数明显低于对照组。结果与结论：本体检中心对高血脂患者展开的健康教育可以提高患者对于疾病的认知度，提高自我的保健能力，减轻患者对于疾病的恐慌感，有利于患者疾病的治疗。

【关键词】体检科;高血脂;健康教育

【中图分类号】R197      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2020）07-0242-01

如今虽然人们的生活水平变得越来越好，但是随之而来也带来了各种各样的富贵病，高血脂就是其中一种，高血脂类疾病严重危害着人们的身体，并且近几年来，随着高血脂的患者人数增多，体检中心开始对高血脂的患者展开健康教育，为了减少高血脂给患者带来的损害， 提高高血脂患者对能够治疗康复的信心， 和提高患者们的生命质量，并且这一项活动对人们来说，已经变得非常重要了。

1. 相关临床资料以及具体数据

最近几年来，由于大家生活水平提高，高血脂类疾病已经成为我国中老年人的常见疾病。有调查显示，我国大部分的心血管疾病类患者死亡都与高血脂有一定的关系。所以如何开展健康教育，满足高血脂患者健康需求已经成为了本体检中心所要研究的课题之一。本体检中心的高血脂患者经过健康教育后，患者对于能够治疗康复的信心有所提高，有利于患者的疾病治疗，患者的生命质量也有所提高，现根据临床资料的分析如下：

随机选取本体检中心近两年的高血脂患者120人，其中男性65人，女性55人，年龄大概都是45岁到80岁左右，平均年龄在65左右。随机将所有患者分成2组，实验组60例，对照组60例。实验组中男性32人，女性28人;对照组，其中男性33人，女性27人。两组患者在性别、年龄、病程等方面不存在显著的统计学差异。

2. 具体的展开健康教育的方式分析

2.1对于工作人员进行培训

首先要进行体检中心的工作人员进行工作前培训，熟悉健康教育的内容和步骤，从高血脂的病因、病理方面了解以及并发症的预防和治疗方面进行学习。参加研究的医护人员，要求具有良好的心理素质和交流能力，恰当的交流技巧，谦逊的态度和过硬的专业知识，使得病人和家属产生信任。

2.2指定健康教育内容

将选取的120个高血脂患者随机分成两组，实验组和对照组，将实验组的患者分成30组，每两位患者配备一名医护人员，安排和设计合理的健康教育任务，用有效的方法和形式进行合理的沟通和交流。医护人员及时记录下每位患者病情的发展变化以及指标的变化，病情并发症的情况。每位体检者体检后，将体检报告中患者的体检结果以及各项指标并且正常值都告诉患者，通过患者的日常生活习惯及饮食习惯，分析出患者的病因，及时更改;向患者介绍日常生活习惯以及膳食对于患者的重要性和重要事项。其次， 了解病人对自己高血脂的认知情况， 可以通过谈话方式和问卷方式进行。再次， 为常规性教育， 内容为治疗期间药物的用法、用量;运动及饮食的配合情况;化验及其他配合情况。最后， 为日常生活方式指导，养成良好并且规律的生活习惯和科学的饮食习惯，患者学会自查的方法。

2.3健康教育方式

2.3.1计划性教育

根据患者及其教书对于疾病的认知状况，对于存在的问题进行宣传册，讲座等形式进行宣讲教育，对于不同的情况，护理人员对患者进行面对面的进行宣传，以及事后追踪，与临床医生进行及时交流合作，达到最佳的效果，使得患者在配合治疗上拥有良好的心态。

2.3.1随机性的教育

对于患者的任何问题，医护人员随时尽快给予答复。

2.3.2滚动性的教育

少数掌握知识良好的患者以及家属，患者以及家属将知识再传播给其他的患者。

2. 实验结果比对

2.1患者对于疾病知晓率的对比

通过近一段的时间护理研究，实验患者的疾病知晓度明显高于对照组。

2.2患者病情加重情况的对比

通过这一段时间的教育，实验组患者病情加重的情况明显低于对照组患者。

3. 相关建议和评价

对患者进行健康教育不仅可以再很大程度上提高病人对自己所患疾病的认识和了解，还可以尽可能最好的心态去配合医护人员治疗和护理， 力求达到最佳的治疗目的，使得早日取得康复，这是医生和患者的共同目标。我们在进行健康教育时，我们以现代护理观为指导， 将满足病人的需求作为我们工作的中心。在健康教育中，教育人员需要经常与患者进行相处和交流，给与患者及时的帮助，积极主动的和患者沟通病情，了解患者各方面的生活需求以及个人爱好，用最舒适的方法与患者进行交流。护理人员需要有更多的时间与病人在一起交流， 能够给病人提供实际的帮助， 主管护士熟练的运用沟通技巧， 当然最好是交谈的教育方式来与病人进行交流， 了解病人的需求和存在的顾虑， 护士的热情宣教使病人获得安全感、信赖感、温暖感， 使病人及其家属增长了相关的医学知识，从而更加主动地配合医护人员的治疗工作， 又利于病情尽早稳定。医护人员积极的宣传治愈的病例，给患者带来积极的榜样力量，使得患者更有信心的去治疗，使得患者能够积极主动的配合医护人员治疗。

通过研究得知，结果实验组患者疾病的知晓率和疾病加重情况明显优于对照组。通过对患者进行健康教育，患者对于自己的身体状况更加的了解，提高患者对医护人员的依赖性，对于患者的心态非常好。医护人员将患者的生活习惯变得更加的健康，更是有利于患者的生活质量。我国高血脂的患者人群逐渐的提高，并发症也变多，经过健康教育后，改变患者的不良的生活习惯，本研究使得患者更好的掌握知识，患者的用药更加合理，增强自我保健意识。

4. 结束语

综上所述，健康教育使得患者对于疾病的认知度提高，同时，医护人员和患者的沟通和交流也有所提高，改善了医患之间的关系，提高患者的知识水平，改善生活生活方式，这个研究有很高的价值，因此非常值得临床的推广。

参考文献

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