摘 要：小学阶段的数学教学强调的是学生基础数学知识、数学能力的培养，其中计算能力是最基础的一项数学能力，计算能力的强弱直接影响最终成绩的好坏，尤其是在低龄学段的小学生，计算教学几乎占据了全部的内容。而且小学阶段是培养良好数学学习习惯的关键期，数学教师应该思考如何把握这段关键期进一步提高学生的计算能力。

关键词：小学数学;计算能力;现状;有效策略

在小学数学教学中，计算教学一直是教学的重点，同时也是教学的难点，其贯穿了整个小学阶段的数学学习。再加上计算叫教学的课程也比较多，且考察的知识点也多。学生自身的计算能力也会对学生日后的学习产生直接的影响，由此可见，提高学生的计算能力也就成为当前广大教育者应该关注的重点问题。

一、 培养学生对计算的兴趣

大部分教师受到应试教育的影响，使得学生在培养自身的计算能力时主要是依赖于题海战术，导致很多学生对计算毫无兴趣，甚至产生了抵触的情绪，并不利于教师培养学生的计算兴趣。为此，笔者在计算教学中打破了传统的计算教学局限，为学生营造了趣味化的教学环境，激发了学生对计算的兴趣，让学生在数学课堂上更加轻松、愉快的计算，这样才能让学生算得对，算得准，算得快，从而达到培养学生计算兴趣的目标。营造趣味化的教学环境的关键是根据学生的认知水平，选择有趣的教学方法，通过有趣的教学方法活跃数学课堂，让学生在计算练习中兴奋起来。……