摘 要：现如今，越来越多的人意识到学生的健康发展不能仅靠学校的教育，还需要家庭和社会的积极配合。在学生的成长过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用，具有学校教育不可代替的意义。但目前来说，农村中学在家校关系方面还存在着一定的矛盾，为教育过程带来了消极的影响，不利于学生的身心健康成长。文章从家校合作的角度出发，对农村中学家校关系中的矛盾进行分析，并提出对应的解决策略。

关键词：农村;中学;家校关系;矛盾;策略

一、 农村中学家校关系的矛盾

（一）家校合作重视程度不够

和谐的家校关系有利于增进教师与家长之间的交流，为学生构建出良好的成长环境，促进其身心健康发展。然而，家校合作理念在农村中学还没有得到应有的重视。有些教师只是将家校合作看作学校的任务，没有投入足够的精力，沟通过程缺乏目的性，与家长之间的交流不够深入。同时，农村地区的家长受教育程度普遍较低，将教育任务都推给教师，自己只关注孩子的生活方面，且許多家长常年在外打工，不能参与家校合作的活动，也导致教师与家长之间难以进行有效的沟通。

（二）家校合作方式较为单一

家校之间合作的方式有很多，如家长会、学校开放日、家访、网络、电话等，但农村中学以家长会的方式为主，较少采用其他的活动方式，合作途径较为单一。同时，家长会的模式也较为刻板，以班主任和各科教师的讲话为主，家长处于被动的听讲位置，缺少主动发言的机会，只能接受教师的各种信息，并不是有效的双向交流。……