摘 要：中学英语课堂教学情境是依据教学内容和学生心理发展特征，创设教学需要的特定情境，有效地完成教学任务的一种基本的教学方法。在英语课堂上创设好的教学情景，可以为学生打造良好的学习氛围，提高教学质量。

关键词：中学英语;课堂教学;教学情境

中学英语课堂教学，需要创设教学情境，就是从情境入手，引出情，由情而发，再找出英语学习的动力，达到语言学习的效果后，再升华到陶冶学生情感的目的。使语言的学习不只是被动的枯燥的记忆，而是主动的有意义的交流。

一、 发挥教师的示范作用，创设语言真实亲切的教学情境

教师要善于创设语境使学生在良好的英语气氛中学习，这就要求教师具备良好的素质，因为榜样的作用是无限的。教师是课堂的组织者，教师的言行会潜移默化地影响学生。教师的专业知识扎实，语音语调标准，词汇丰富，语言流畅，课堂用语言简意赅;有良好的礼仪、修养教态自然、和蔼可亲;思路敏捷，有灵活驾驶课堂的能力和较强的应变能力，善于调动学生的积极性;知识广博，在学生中有较高的威信，这些都会使学生因为对教师有好感进而对英语有好感、亲切感，对教师的言行去积极模仿，主动接近英语，这样教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻印象，会激发学生热情，引起学生的共鸣，会将学生带入自觉忘我的学习境地。

二、 教师倾注真挚的情感，消除学生紧张学习心理，创设良好的教学情境