张群波

摘要：口语交际能力是现代公民的必备能力。教师应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。教师应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学;要重视在语文课堂教学中培养学生的口语交际能力，鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力;要提高学生的口语交际能力，一定要提高学生想说的意识，为学生创设能说的条件，强化语言实践，激励其交际的信心。

关键词：语言实践;交际能力;策略

口语交际能力是语言最本质的功能，是现代公民的必备能力。教师应重视在语文课堂教学中培养学生的口语交际能力，鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力。可以说这个目标的提出既向教师和学生发出了新的挑战，又适应了时代发展的要求。在近几年的教学实践中，我对学生口语交际能力的培养有了些许肤浅的体会，下面就谈谈我的几点看法。

一、以生为本，提高学生想说的意识

《小学语文课程标准》中强调：“学生是语文学习的主人。”口语交际同样必须突出学生的主体地位，放手让学生主动参与，积极交流。以学生为本是教育的出发点，也是口语交际教学的立足点。

（一）创设条件，增强学生主动交流的参与意识