彭秀清

摘要：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。教学中，教师要善于挖掘课程资源，“关注学生的现实生活”，将“教育世界”与“生活世界”相融合，引领学生在“教育世界”中发现“生活”的價值。因此，复学第一课，要从语文的视角讲好抗疫故事。

关键词：抗疫故事;复学;点燃热情

5月11日，是新冠肺炎疫情下复学的第一天。第一节语文课，该上什么呢？虽然线上课堂讲过疫情，但是线下见面的第一节课，还是要以“家事、国事、天下事”为主，不能“两耳不闻窗外事，一心只读考试书”。我拟的课题是《复学后，我要更加……》，教学内容是5月11日《人民日报》的《万众一心打赢“人民战争”——携手全球抗疫 彰显中国担当》的片段。

我出示学习内容：《人民日报》的一篇好文《万众一心打赢“人民战争”——携手全球抗疫 彰显中国担当》。之后，我请一位朗读水平上乘的同学朗读：“拿到77岁丁先生的第二次核酸检测报告，武汉市肺科医院检验科主任任易禁不住喊出声：“是阴性！”4月26日下午1点多，随着丁先生达到出院标准，武汉市在院新冠肺炎确诊病例清零，“武汉保卫战”终于迎来载入史册的重要时刻。

“武汉人民挺过来了，对全球仍在与疫情苦战的人们是巨大鼓舞：疫情虽险，但并非不可战胜。”有外国驻华大使馆发文赞叹。只有经历过这场战斗的人，才更加明白武汉“清零”的来之不易，这背后，是全国数百支紧急驰援的医疗队与武汉6万多名医务人员的携手并肩，是一场场与死神赛跑的激烈争夺，是穿着防护服席地而卧的疲惫身影，是被消毒液反复浸泡的皴裂双手;只有经历过这场战斗的人，才更加理解习近平总书记的深情礼赞，“战胜这次疫情，给我们力量和信心的是中国人民”“人民才是真正的英雄”。