刘香玉

面对一堵名为传统授课的巨大壁垒，“三标课堂”新兴理念脱颖而出。它新奇，能使学生发挥各自的奇思妙想，并奇妙地把众多优秀想法融合在一起，再相互交流学习;它新鲜，能让学生以十二分的兴趣去学习，大大提高了学习效率;它新颖，能用先进的理念使教育变得事半功倍。

听泰哥（孟国泰）“三标课堂”示范课，除却颇多的感慨，更多了几分了解和肯定。听他的课，印象最深的是“以标划课”。一堂课各阶段目标明显，流程把握特别到位，课程进度恰到好处，师生分工拿捏有度。总之，最好的是“结对帮学”，个人发挥特长，以大带小，以强带弱，实现资源充分利用，把课堂还给学生，高效率，师不累，生已会。

听完泰哥的示范课后，除了我，同行的听课老师也有了许多感悟。

苏艳梅：通过体验“三标课堂”，学生的学习效率提高了，学生的学习也真正发生了，学习基础薄弱的同学有了明显进步。相信通过“三标课堂”的学习范式，孩子们的学习肯定会更上一层楼的。

杨娜：今天听了孟国泰教授的示范课后，我对叶圣陶先生的“教是为了不教”这句话有了更深的理解和认识。孟教授从个体出发的“三标课堂”，让我知道老师要相信学生、赏识学生、依靠学生、解放学生、发展学生、快乐学生。听完示范课后，我对如何提高自己的课堂教学效率有了一些新思路，打算努力践行，让“三标课堂”在我的课堂上也能绽放出属于我和孩子们自己的光芒。

王宏：“授人以鱼，不如授人以渔。”一个老师能够将知识教给学生是本职，而能够将学习知识的方法教给学生则是一种能力。在这个高速发展的时代，老师教知识的速度远比不上知识更新换代的速度，所以如何让学生学会学习成为教师的一大重任。“三标课堂”不仅可以高效学习，更可以让学生学会学习的方法，成为更好的学生，同时让老师成为更好的老师。

罗灿：孟先生执教的三年级“面积”一课，是我听过的同类课中最与众不同、最创新、最能体现孟先生教学理念和教学水平的一节课。这是一节颠覆传统的数学课，是一节现在乃至将来都会让每个数学老师认真反思和探索的数学课。在教育教学的阳光大道上，能够得到著名教育专家孟国泰先生手把手的指導，我们每个数学老师都应该感到骄傲和自豪。

泰哥的“三标课堂”示范课，以及从个体出发的新教育理念，用费孝通先生的话说是“各美其美，美人之美，美美与共”。此美是每个学生都拥有的独特之美，是泰哥毫无保留的分享之美，是对子之间的互帮之美，是课堂的生成之美，是让平凡者优秀、让优秀者卓越之美！

（责任编辑：吴延甲）