王晓卫

摘要：四年级的学生在心理上逐渐趋于成熟、懂事，有了自我意识，但同时还不会像成人那样成熟理智地处理自己的情绪。因此，学生在面对成长路上的调整与失败时，常常会受到彷徨、无奈、沮丧、失望等负面情绪的干扰，部分学生会觉得努力了很久却一直看不到成效，而这些痛苦与烦恼恰恰容易出现在刻苦努力学习的学生身上，许多时候甚至让学生产生放弃的念头。其实，如果再坚持一下，或许迎来的就是“满园绽放”的成功。因此，将“荷塘效应”运用到对学生的日常教育中，尤其是运用到解决刻苦努力学习但成效不明显，处于焦虑、无奈、失望的学生身上，可以取得不错的效果。

关键词：“荷塘效应”; 情绪管理;学会等待

经济学中有个著名的理论叫“荷塘效应”：假设一个荷塘全部长满荷叶需要一个月的时间，而荷叶的生长速度是每天翻一倍，那么在第29天荷叶覆盖荷塘面积的百分比是多少呢？答案很显然：覆盖了近50%，也就是荷塘总面积的一半。大家可能会觉得荷塘里的荷叶好像是一夜之间盛开的，美不胜收，但其实在最后长满池塘的“临界点”之前，荷叶的生长基本都处于蛰伏状态，必须经历缓慢煎熬的滋长期，可一旦到了最后一天，便会瞬间爆发，其影响力也会令人瞠目结舌，这就是我们常说的“博观而约取，厚积而薄发”的状态。

一、孤单“小荷”，望池叹息

一天午饭过后，小禾来到我的办公室，低着头对我说：“老师，这是我的作业。”试卷显得很零乱，还空着两个题目没有做完。……