冯春雁

摘要：随着信息社会的到来，在21世纪信息化的今天，传统的音乐课堂教学模式已经远远不能适应新形势发展的需要。进一步改革和完善音乐课堂教学已势在必行、迫在眉睫。随着素质教育在常规教学中的不断深入，多媒体技术作为一个全新的教育手段出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，成为辅助音乐课堂教学的重要手段。

关键词：信息技术;音乐课堂教学;整合与运用

在信息化时代，传统的音乐课堂教学模式已经远远不能适应新形势发展的需要，进一步改革和完善音乐课堂教学已势在必行、迫在眉睫。学生需要更新的授课方式，需要身临其境地全方位学习音乐。对学生来说，音乐教育的魅力并不在于音乐知识、技巧的学习，而是表现在启迪、唤醒、感染、净化、陶冶和激励等教育效应上。

随着素质教育在常规教学中的不断深入，多媒体技术作为一个全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视栩栩如生，使学生身临其境，大大激发了学生对音乐学习的兴趣。所以，运用现代教育技术辅助音乐课堂教学的方法应运而生。运用現代教育技术辅助音乐课堂教学是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段和电化教学手段有机地结合起来，服务于教学目标，以期达到最佳教学效果。……