王华峰

摘要：微型学习资源在促进小学数学试验开展、提高教学水平方面具有重要价值。从内容结构设计、视觉表达设计及脚本语言设计三个层面，详细探讨了小学数学实验微型学习资源设计的主要问题和基本方法，对促进微型学习资源的设计和使用具有重要价值。

关键词：数学实验;微型学习资源;设计

小学生缺乏生活经验，知识基础较为薄弱，因此对数学新概念的理解和消化往往存在一定的障碍。数学实验对小学生的数学学习具有十分重要的作用。但是，由于数学课程的教学内容较多，同时又要应对各种考试和其他活动，因此大部分教师并没有充足的时间开展数学实验。面对这一现状，微型学习资源可以突破课堂教学的时空限制，发挥出巨大作用。

一、内容结构的设计

微型学习资源设计的前一个环节是试验组织过程的设计，所以，微型学习设计的第一步是对学习资源的内容结构进行设计。这需要明确资源在整个教学过程中所处的地位与所起的作用。各种实验类型对微型学习资源设计有着各自的要求。在对小学数学实验微型学习资源进行设计时，教师需要遵循以下几点原则。一是完整性原则。无论选用哪一种实验类型，都应确保实验微型学习资源内容结构的完整性。二是科学性原则。在整个教学过程中，学习资源是传播知识的载体，衡量微型学习资源的标准是科学性。在小学阶段，学生缺乏经验，无法对事物进行准确判断。……