练琪 王锦

摘   要：近年来教育信息技术得到快速发展，微课这一短小精悍、内容明确、直观生动的教学形式得到了广泛的普及。目前很多高职院校都十分重视公共课教学，公共课经过优化整合以后，对于培养学生的思想道德情操，提升学生的基本能力素养，优化学生的认知体系有重要的价值。把微课与高职公共课教学联系起来，可以给学生提供良好的自主学习空间，有助于加强课上课下的联系，从而满足高职学生公共课学习需要，达到提高公共课质量的目标。

关键词：高职  公共课  微课  应用策略  教学模式

中图分类号：G712.4                                文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（c）-0204-02

微课主要以视频的形式呈现，时间在10min左右，微课有直观的情境、丰富的教学资源，往往指向一个问题进行深刻的探讨，微课与课堂教学紧密相联，是课堂理论教学的前移和深化。微课主要以课前导学、课中哲思、课后点睛的形式出现，从而满足学生个性化的学习需要。

1  高职公共课教学的现状分析

公共课对于学生发展职业技能，丰富学习思维，实现个性化和差异化的发展也有重要的意义。但是，目前高职院校的公共课具有理论化严重的问题，公共课大多以理论授课的方式进行，高职公共课教师主要以讲授法进行授课，学生更多地采用记笔记的方式学习，有些学生往往对一些公共课的内容不感兴趣，学生对公共课的疑惑也无法解答，现有的教学模式不利于学生充分地参与到公共课的学习当中。……