王 娟

（上海师范大学，上海200240）

提 要：字幕翻译认知实证研究主要涉及受众的认知加工。 本文对1985 -2016 年间相关英文文献①进行梳理分析发现，研究过程包括受众表现研究路径、行为研究路径两种类型（Kruger， Steyn 2013:1038）。 2000 年后，前者日益萎缩，而后者则如雨后春笋；此外，涉及内容呈多样化，如语言习得、阅读影响因素、注意力分配、文本分块等多方面。 本文在梳理分析其研究的成就和存在的不足以及对未来的研究进行展望的基础上，对国内相关研究进行分析并给出建议。

1 引言

字幕翻译指对视听文本进行文字转录和翻译，如英文电影的中文字幕。 相对配音而言，由于字幕成本低廉，效果良好，可以让视听产品得到迅速传播，同时又有帮助二语教学或有视听障碍的人享受观看视频的多种效应，所以被广泛应用，字幕研究也成为视听翻译中关注较多、发展较快的一部分。

本文聚焦于字幕翻译的认知实证研究，讨论在字幕翻译中认知加工的作用，涉及生产端（译者的认知加工）和接收端（受众的认知加工）。 在目前的研究中，前者涉及较少，而以后者为主。 这可能是因为就字幕翻译性质而言，它要比其他形式的翻译更需要注重受众的感受，以更有针对性地作出翻译决策。 对观看字幕翻译的受众的认知加工情况，我们还知之甚少。 研究受众的认知特点将有助于我们了解他们的认知规律，同时避免字幕翻译的误区。

近年，国内对字幕翻译的研究呈不断发展的态势，但大多是借用传统语言学或翻译学的理论，对字幕翻译的讨论比较零散，且多是个案研究，同质化倾向较重，亟需提高学科性理论和研究方法（林娜席纪新2016:57）。……