钟燕霞

语文是每一个接受义务教育的学生必须要学习的科目，小学语文写话教学和写作教学有着类似的重点，从写话水平可以看出一个学生的综合语文能力和素养，可以看出学生对情境的理解能力。但對于小学生来说，由于他们对社会的认识还不够全面，导致他们的写话会十分片面，这需要老师去引导。在此我总结一些在小学低年级语文写话教学中发现的一些问题并提出对策，以改进小学低年级写话教育工作。

一、小学语文低年级随堂习作教学的重要性

写话教学在小学语文低年级教学中是非常重要的成分，也是对学生的文学知识和语言应用组织能力做好奠基的重要步骤，写话教学作为现代语文教学的一部分，与听说、阅读和语文知识共同形成了完整的语文教学。人教版语文教材扉页中写过：“写作是对自身情感的抒发，是对现实世界的表达，是对客观世界的字面描述，一个人的写作能力如何充分展现了他的综合素养。”所以，为了促进学生综合素质和综合能力的进步，写话教学必须作为小学语文低年级教学的重点，发挥其重要胜和深刻意义。

二、小学语文低年级写话教学中的问题

1.语文基础知识薄弱

低年级小学生在刚开始接触写话时会感到十分吃力，对于他们来说薄弱的语文知识是他们的一大难关，而作为语文教师面对这种情况，就要加强对学生语文基础知识的积累。在日常的教学中，多运用一些语言优美的字词，语句并教会学生们积累多讲解一些写话手法等。……