马刘杰

摘要：特殊学生是每个教育工作者在教育过程中都无法回避的问题，对他们的教育，不仅要关注知识方面，更要关注心理、家庭等方面。

关键词：特殊学生  引导  陪伴  信任

笔者在进行小学品德课教学时，喜欢和孩子们在一起，尤其关注“特殊学生”。如何引导这些特殊孩子走向更好的自己？本文谈谈我的思考和实践。

一、引导家长，改善家庭教育生态

阿翔没有到校，听说在家妈妈又打了他。阿翔是出了名的调皮蛋，在家没少挨打，妈妈打他很凶。阿翔犯了错，老师不敢告诉家长。妈妈经常打他，只要犯错就打，有时不让回家，晚上就在外面过夜，冬天里蜷缩在屋角旮旯过夜。我心里打了个寒战！

去年，阿翔没到校，我曾出去找过，在半路找到了。我和老师骑摩托车找到阿翔家，他妈妈在家。寻着哭泣声，我们走进厨房，他一边抽泣一边用毛巾洗着脸，脸上有许多青紫，眼睛处已肿起来，料想打得不轻。狠狠批评了他妈妈，他妈妈不断数落他的问题，说前几天还将别人家的柴堆烧了......没有让座，也没有冬天的一盏热茶，我让阿翔跟我回学校。他一路哭泣，小手冻得通红，蜡黄的脸没有血色。到了学校，给他买了一份炒面。早点店的老板说：“现在老师真难，帮着找学生，还要给他买吃的。”此时心里、身上都是冰凉的。

阿翔妈妈长久的暴力，直接导致阿翔的躁动暴力。如果不解决阿翔妈妈的教育方式问题，不管老师在孩子身上花多少时间和精力，都会被家庭教育抵消得一干二净。……