杨加玲

摘要：随着新课改的不断推进，小学语文的阅读教学环节迎来了更大的挑战，以往的阅读教学模式已经不再适用于如今的现状。家长竭尽全力地让孩子受到更好的教育，越来越重视孩子的教育问题尤其是教师在小学语文阅读方面的教学。教师应当在原本的教学基础上做出相应的调整与改变，以提高课堂阅读教学的效率，同时培养学生的阅读思维，促进学生的身心发展，为进入中学阶段奠定基础[1]。如何进行小学语文阅读教学是中国新课改任务中的重中之重，也是培养中国需要的人才的必经之路。本文将从创设适当情境，打开学生思维;挖掘文本情感，激发学生兴趣;回归生活，学会应用三个方面简单讨论分析小学阶段语文阅读教学的策略与方法，以求为教师提供相应的参考。

关键词：小学语文，阅读教学，应对策略

在以往传统的教学模式中，教师往往忽略了学生的主体性，而把自己作为课堂教学的主体。在课堂教学过程中，往往采用简单而枯燥的灌输模式，而这样的教学模式是极其不利于学生对于知识和方法的吸收的，不仅会限制学生的思维，也会让学生失去学习的兴趣。因此，原来死板的“填鸭式”阅读教学应当完全摈弃，教师应当认真学习新课程标准，切实转变教学理念，调动自己的创新思维，因材施教，以人为本，采用以下的几种教学方式来进行阅读教学。

1.创设适当情境，打开学生思维

阅读教学是语文教学中的重点和难点，而想要学生学会阅读，就必须注重培养学生的阅读思维能力的培养。……