丁静

摘要：小学阶段是学生品格成长的关键时期，优秀的品格是小学生身心健康的发展的直接体现，更是一种全面意义上的品格自由与自觉智慧，亦是小学德育建设的一项核心工作。小学生的品格成长要与品德灌输有效区分，以表现型评价促进小学生品格养成，积极自觉。本文从以表现性评价促进小学生品格成长的必要性分析入手，浅谈表现性评价在小学生品格成长过程的有效运用。

关键詞：小学生;品格;表现性评价;成长

小学阶段是学生品格成长的关键时期，德育同时更要让学生在行动之中深化认知，积极践行，充分发挥品格力量的引领作用，激励学生不断成长自我。因此在对小学生进行品格教育的过程中，教师要有效引入表现性评价，以更好地促进学生品格成长。

1.表现性评价对小学生品格成长的促进意义

表现性评价是教师对学生开展有效评价的一种重要方式。表现性评价是指通过完成一定的任务来诱导学生积极表现，再由教师按照一定的标准来观察，对学生在任务过程中涉及的品格成长要素和现象做出有价值的分析判断，以帮助学生更好地发展自我品格的一种教育方式。

随着立德树人理念的深入落实，小学阶段教师在对学生进行教育教学的过程中，要重点培养学生自我进步意识，创新精神和实践能力，使小学生的核心素养能均衡发展。表现性评价的引入从评价方法、评价思想、评价理念上都充分彰显了以人为本，兼顾小学生的个性成长，融入过程性评价要素，依托教学评价指引小学生更好的全面发展。……