杨洋

摘要：写作教学是小学语文教学中的一些重点工作，更是难点工作。很多小学生在写作的过程中都存在写作兴趣不浓、知识面狭窄、语言运用能力不强、写作创新能力较低，写作方向不明确等问题，严重阻碍了小学生作文水平的发展。在小学作文教学中，教师不仅要对学生开展方法技巧层面的指导，更重要的事要通过课外阅读，不断拓展小学生的视野，激发小学生表达的欲望，使小学生的作文水平可以逐步提升。本文从小学作文教学的主要瓶颈分析入手，浅谈课外阅读对小学语文作文教学的重要性。

关键词：小学语文;作文;课外阅读;重要性

分类号：G623.2

传统的小学语文教学中，教师普遍存在读写分离的问题，将阅读和写作两个过程分开进行。这样从表面上来看，简化了小学作文教学的程序，但从深层教学结构组织来分析，不利于小学生语文思维的拓展，而且会是小学生对写作教学产生较强的抵触心理。相反，如果将阅读和写作结合起来，不仅可以使小学生更好地运用阅读过程中碰到的好词佳句，更重要的是能够推动小学生自主进行作文创新，使写作教学的难度显著降低。

1.小学作文教学的主要瓶颈分析

1.1写作兴趣不浓

小学阶段学生碰到需要写作的比较长的词句，就会存在抵触心理，写作的兴趣不够浓厚。尤其是在日常训练的过程中，很多小学生都对教师的教学工作不够配合。写出的习作水平不高，存在很强的敷衍心理。

1.2知识面狭窄

很多小学生在写作的过程中都存在知识面狭窄的问题。头脑中有想法，但是因为不知道如何遣词造句，所以只能照搬课本上碰到的一些语句，使得整篇习作非常刻板，缺乏生动的生活气息，更不符合小学生活泼自然的生活状态。

1.3语言运用能力不强

很多小学生在写作的过程中表现的突出问题就是语言运用能力不强，对于已经学过的词句小学生不知道如何来应用。尤其是对于排比，比喻，拟人等句式，写出来的词句常常不伦不类，拉低了整篇习作的质量。很多小学生在写作的过程中存在千篇一律的问题，缺乏创新意识。这主要是因为小学生头脑中存储的语言资料不足，所以不懂得如何创新。

此外，还有很多小学生写作方向不明确。错字连篇，逻辑不清，难以用简洁的语言使整个语篇结构完整，整篇写作缺乏主旨，学生对材料的整合运用能力非常之低。小学生在写作过程中表现出的这些问题，单纯通过写作方法指导很难显著提升，其核心原因就是小学生的阅读量不够，因此在课内阅读的基础上，必须指导小学生开展大量的课外阅读才能更好地达成写作教学的目标。

2.课外阅读对小学语文作文教学的重要性

2.1课外阅读可以帮助小学生更好地积累写作素材

与写作相比，课外阅读开展的难度明显降低，因此小学生非常乐于接受阅读类学习任务，这可以有效消除学生对语文学习的抵触心理。课外阅读的过程中，学生能够接触到更多的好词佳句，同时课外阅读的很多书籍带有很强的故事性，这可以使学生的语言表达能力能够显著提升。这样通过长期的阅读积累，可以使小學生更好的掌握故事表达的方法，同时使小学生词句运用的语感能够显著增强。在写作的过程中学生只需要将课外阅读中积累的部分词句有效提炼就能写成一篇完整而丰富的故事，给学生带来积极的成就感，能够显著激发学生的表达积极性。

2.2拓宽学生知识面提升学生语言整合意识

在写作的过程中，很多小学生因为知识面狭窄，所以写作中有想法也不知道如何表达。课外阅读的过程中，学生可以接触各式各样的素材表达方式。对于同一个故事既能这样讲，又能那样说，这可以给学生带来诸多新奇的体验，教会小学生能够有效抛开课本进行独立思考与判断，书籍中涉及的内容对自己有哪些帮助。这不仅提高了学生语言理解的水平，而且能够丰富学生的想象能力，使学生的语言判断能力、还原表达能力、综合运用能力、语篇构思能力都能显著提升。

2.3课外阅读过程可提升学生的读写结合能力

随着阅读量了的不断扩展，小学生不仅可以接触丰富的语言材料，更重要的是可以使学生的创新，运用意识显著增强。课内教学的过程中教师教会学生的很多方法都带有较强的机械性，课外阅读的落实促进了学以致用。让学生在写作的过程中能够具备更强的方向性，同时善于整合自身的知识进行有效的创新，这样会是小学生的语篇中心更加突出，材料应用更加灵活，语句也能更加通顺。素材的不断积累对学生自主学习能力也有诸多帮助，当学生遇到一片新的材料时，不再会手足无措，而是可以进行多个角度的创新性尝试，使学生的习作思路变得更加灵活。

总之，课外阅读是对课内要阅读的一项有效补充，通过课外阅读，不仅可以指导学生将课内阅读的方法灵活应用于课外，使学生扎实掌握更多语言素材。更重要的是课外阅读的过程，可以明显的开阔学生的知识视野，丰富学生的语言储备，更能让学生在阅读的过程中，实现思维新跨越，使学生的审美鉴赏能力，文学创造能力，语言理解能力及语言的综合运用能力都能显著提升。

参考文献：

[1]董艳慧. "浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性." 新校园（阅读） 2（2018）.

[2]宋晓丽. "课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析." 中国农村教育 8（2019）.

[3]朱保丽. "浅析作文教学的有效性." 小学教学参考 18（2019）.