沈云

摘要：小学音乐课堂合唱教学工作的顺利开展，一定要在尊重学生们的认知习惯和心理特点的基础上进行，这样才能够激发学生们的学习兴趣，构建更加高效的小学音乐课堂。为了达到这一目的，小学音乐老师一定要尊重学生们的主体地位，对自己的教学方法进行创新和变革，增加教学的有效性。

关键词：小学音乐;课堂合唱教学;有效性策略

就目前的小学音乐课堂教学的相对来看，由于小学音乐老师对学生们的主体地位重视不足，缺乏对学生们的音乐学习进行正确的引导，学生们的学习效果并不是很理想。为了提高学生们学习音乐的兴趣，调动学生们参与音乐课堂的积极性和主动性，构建更加高效的小学音乐课堂，对小学音乐教学的教学模式进行改革十分的关键。

1 提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

增加师生之间的音乐互动，提升学生的学习兴趣。在小学音乐合唱教学的过程中，为了培养学生们学习音乐的兴趣就一定要加强学生与老师之间的沟通和交流，师生之间形成一定良好的互动关系，让学生能够有效的参与到合唱的学习过程中，老师也应该让学生们针对自己的学习特点来展开合唱学习，以学生为中心，让整个音乐课堂的氛围更加活跃。

比如，在学习《春晓》这首歌曲的时候，老师可以利用多媒体进行教学，让学生们先对这首歌曲进行赏析，让学生们谈一谈对这首歌的整体感受，其次，老师在引导学生们学习这首合唱曲的时候，可以先为学生们进行范唱，进而引导学生与自己一同合唱，调动学生们学习这首歌的兴趣和参与音乐课堂的积极性。在师生互动的过程中，老师要注重自己的语言，利用更加轻松幽默的话语，让学生之间的关系更加密切，减少师生之间的隔阂，作为一名学生们的大朋友与学生交往，拉近与学生之间的距离，让学生们更加轻松的与老师接触，提高学生们的学习效果。

2 创新音乐老师的合唱教学方法

在小学音乐合唱教学的过程中，有的音乐老师在进行合唱教学的时候由于人数众多，不能够对每一名学生的个体差异进行把握和考量，因此在教学时往往会受到不利的影响。小学生在小学音乐课堂的参与中，不仅希望得到老师更多的鼓励和肯定，而且还希望得到更多表现自己的机会，因此老师要根据学生们在教学中的各种表现以及自己的认知习惯，及时的改善自己的教学方法，针对自己在教学过程中的不足进行改善，让学生们能够接受老师的教学方法，有效的提升小学音乐课堂的教学效率。

比如，在学习《我们把祖国爱在心窝里》这首歌的时候老师就可以先把这首歌表达的爱国主题传达给学生，让学生们了解到爱国与我们每个中国人之间的关系之后，结合合唱的教学，让学生们了解到作为一名中国人，对祖国未来和发展都有着十分重要的作用。为了让学生们提高对这首歌曲的认知，在之后的合唱教学中，老师还应该对学生们进行进一步的引导，让学生们了解这首歌歌词的內涵，通过演唱这首歌曲，让学生们体会爱国的感情，让学生们对合唱的学习有着更加深刻的了解，同时这样还能够减轻老师在合唱教学过程中的各种压力，极大提高学生们的教学效果。

3 加强对学生们的技巧练习

为了让学生更好的学会合唱，让学生们把握小学音乐合唱教学的特征在教学中，老师一定要克服教学中的各种困难，引导和加强学生在学习过程中的各种技巧练习。在小学音乐课堂教学的过程中，老师还应该把握学生在演唱歌曲时的各种特点，有针对性的对学生们的学习技巧进行引导和训练。

比如，在学习《蝉虫歌》的时候，为了让学生们更好的学唱这首歌曲，老师还可以让学生们利用“循环呼吸”的方法来合唱这首歌曲，让学生们能够在学习的过程中对音乐的旋律予以把握。作为一首民歌，为了让学生们能够把握歌曲的技巧，老师可以用打拍子的方式让学生们对歌曲的节奏进行把握，让学生们能够不断的增强自己的表演协调性，提高歌曲的整体演唱水平。同时还可以利用钢琴为学生弹奏，学生们用“嗯，啦，呐”的方式，跟着老师的演唱节奏进行跟唱。为了提高学生们的学习兴趣，老师还可以让学生们进行轮唱和比赛唱，为孩子们提供演唱和表演的机会，增强学生们的表演欲望，老师也要给予肯定和鼓励，激发学生们的学习兴趣。这样才能够让学生们在合唱的学习中不断提高学生们的演唱水平，进一步提高学生们的学习效率，构建更加高效的小学音乐课堂。

4 结语

综上所述，为了有效提升中小学音乐课堂合唱教学的有效性，老师应该不断增强与学生之间的交流和沟通，拉近师生之间的距离。同时，小学音乐老师也应该不断创新自己的教学方法，在合唱歌曲的教学过程中不断的总结经验，提升学生们的学习兴趣，不断提高学生们的演唱水平，让学生们在老师的正确指导下，提高学习的有效性。

参考文献：

[1] 杨柯.如何提高小学音乐课堂合唱合唱教学的有效性[A].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集[C].2019.

[2] 王颖.在小学音乐课堂开展班级合唱教学的实践研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷）[C].2017.

[3] 凌薇.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略研究[A].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷三）[C].2019.

（作者单位：广西壮族自治区桂林市桂岭小学）