李丹

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，这样的春天多么美好，充满了无限生机！但突如其来的新型冠状病毒打破了这一切，也打破了正常的教学节奏，全体师生线上集结，以云课堂的方式度过了2020年上学期。五个月的网络教学之旅，有无奈、心酸，也有温馨、成长;有迷茫、困惑，也有反思、收获。

一个星期四的上午，我安排同学们看视频学习，在课本上做好笔记，按要求完成作业，自己趁此带一岁三个月的女儿去补打因疫情而延迟的预防针。学校规定教师上课必须网络直播，但是不一定每天都要直播，一周至少有四次直播，所以我偶尔一次没有直播也不算违规吧，我心里这样宽慰着自己。打完预防针回家已经快中午了，安顿好孩子，我拿出了手机。一眼瞧见班上的小可爱曾仪给我发了一条微信：“老师，你怎么了，是生病了吗？你怎么不来给我们上课（直播课）呢？” 这个傻孩子，老师怎么没有上课呀，不是发了学习视频吗？这不就是上课吗？班级群里也有一些孩子七嘴八舌地在问今天怎么没有直播课。呵，天天上直播课时，你们三心二意、浑水摸鱼，今天没有直播课你们还惦记上了。给小可爱回消息时我犯难了，怎么说合理呢？难道告诉她，老师没有生病，是带孩子打预防针去了？

乍一看见这些微信消息我略感温暖，觉得这是孩子们对老师的关心。它犹如一束光照进我倦怠疲乏的心里，虽然微弱却足以让我振奋。我所带班级中的大部分学生是留守儿童，而且很多孩子还有弟弟妹妹。……