王权

摘 要：通常情况下，高中生在进行具体的知识学习和课程选择上，是无法根据自身优势来进行选择的。他们在学习中很少会有对于自己职业生涯规划方面的思考，因此就需要教师在这一方面进行合理的正面的引导。具体到高中阶段的历史教学，教师应该在进行具体的教学规划的时候，增加合理正面的教学教学职业生涯的融入。将职业生涯规划教育合理的有机的然后融入到高中生的高中历史教学学习中，让他们对自己有一个非常正确的认识。本文就如何将职业生涯规划教育融入到高中历史教学中进行了详细的研究，希望为相关研究提供借鉴。

关键词：职业生涯;教育;规划;高中历史;教学

前言：处于高中阶段的学生，对于社会认知和自我认识都是比较浅的。会比较浅显的去理解社会和自我的一些问题，严重缺乏社会经验，对于不同类型的职业更加没有很好的掌握。学生在高考报名填报志愿的时候也是比较盲目的，很多学生大致就是以大学的知名度，专业的火热程度作为报考的依据，对于自己的实际情况鲜少有分析，这就导致自己可能会选择到不理想或者不喜欢的专业，导致他们后续的学习生活，甚至于工作出现一些困扰。高中历史教师应该就此优化自己的教学模式和教学内容，以帮助学生实现对自己的正确的客观认识，帮助他们在以后的就业发展上有一个很好的渠道和方向[1]。

一、高中历史教学中融入职业生涯规划教育的意义