刀俊华

【摘要】伴随着素质教育进程的不断推进，我国小学、初中、高中开始提倡学生全方面发展，而本篇文章主要针对初中女子足球队的管理与分析研究。通过知网、万维网等知识网站所查询的结果，通过归纳与总结得到具体的影响。但本次研究最终尚且存在不足的地方为调查问卷局限性太大，不能广泛覆盖从而了解更多情况，而且研究的学校层次不能深入农村及偏远地区，显得相对狭义。本次研究的价值意义在于可以得到初中女子足球队管理与分析的结论，形成一个相对系统、全面的研究成功便于他人借鉴，更好的促进初中女子足球的成长，为校园足球事业培养一个良好的基础，更好的促进校园足球初中女子德智体美劳全面发展，更好的响应国家教育改变的潮流。

【关键词】初中、女子、足球队、管理与分析

引文

本项研究背景在于足球虽然是一项全民运动，而且伴随着我国素质教育的大潮加入了校园。足球运动没有太高的硬性要求，不但可以强身健体还有着愉悦心情的作用，能够促进学生们德智体美劳全方面发展。但根据观察目前很多校园虽然加入了足球运动，但只是进行简单的练习与玩乐，并没有发挥出足球运动下蕴藏的内涵，这样“自由发展”不能达到我国素质教育的标准。尤其是在当前的阶段，我国足球正处于一个较为低迷的状态，我国足球事业近些年出现不断下滑的状态，而这种状态的基础就是我国足球在青少年阶段缺乏一个良好的教育基础。

根据调查表明，很多学校中的女子足球队并未向学生们传授过多有关体育的知识与技巧，更多的是选择放养学生。在初中，很多教师都将足球之类的体育课认为是学生心理放松的天地，在体育课中以放养为主，而足球队的组成，更多的是学生自发的加入，并没有经过严格的筛选，这导致初中女子足球队的质量较差，基于以上背景，更不用提当前初中女子足球队管理的严格了。

一、缺乏专业足球队管理教师

足球教师不仅仅是足球队的教学者更是足球队的组织者与管理者，所以足球教师的专业程度决定了初中女子足球队的管理与训练，甚至与队伍的胜利息息相关。但是根据本研究通过对全国大范围的学校进行调查发现，我国大部分地方的初中足球教师往往由体育教师担任，而体育教师更是一个人管理多个班级的体育课，掌管全校体育队，不仅如此，这些老师的专业水平普遍较低，没有较好的足球专业素质，缺乏较好的管理能力，而且初中女子足球队人数较少，往往都是男生，较少的教学资源也在不断偏向，这对于女子足球队的管理十分不利。

二、增强教师的专业素质

针对足球教师队伍的规模以及专业度做出相应的要求，目的不仅仅是让初中女子足球队获得更好的管理，更是要以专业的教师团队来对校园足球运动进行规范化以及专业化。以专业的教师团队，打破传统散漫、无规律、无技术、不专业的初中女子足球队管理与训练状况，不但让足球队基础训练与管理更加专业，更让曾经一群人在球场上哄抢一颗足球的场面烟消云散，也让足球队散漫、无组织、无目标的管理漏洞消失。

三、学校方面

学校领导应重新考虑发展校园足球的重要性，增加对足球项目的投资，让学生接触足球，帮助发现足球天才，培养后备人才。第一，学校领导是学校工作的指挥官，他们制订教育计划，开设足球路线，为了提高教育质量应当采取相应的支持措施，向体育教师们敦促对校园足球的全面理解及教育内容和方法的创新。第二，举办校园特色足球文化庆典，增加学生参与校园足球活动的时间，推进校园足球文化体系建设。第三，学校领导要带头重视初中女子足球队伍各方面发展，加强初中女子足球队管理，改善长期发展机制，加强和改进学校硬件设施建设，注重足球场的维修保养，加强学生体育、思想和道德教育，引导学生进行更好的体育锻炼，培养良好的终生运动意识和习惯。

四、升学压力方面

升学压力不仅仅存在高中，更存在于初中甚至小学，名校成为了学生们最好的归宿，而这也给了学生们很大的升学压力，让学生们无暇于其他科目，就本次研究的题目，是一个体育类的运动，无论在学生、老师、家长眼中都是一个不入流的角色，而这种潜意识也给初中女子足球队管理造成了压力。

总结：总而言之，有关初中女子足球对管理，要想改变当前的状况就要对学校足球课程进行改革，首先要将各科课程平等化，这样才能让学生更好的對待管理，其次要增强学校女子足球队相关教师的专业素质，最后是要从学校出发改变相关方案，只有这样才能更好的提高初中女子足球队管理程度。

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