摘要：高校把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、管理育人、服务育人等育人机制。怎样通过管理育人转化为具体行动，本文通过对管理育人工作的初探，为民办高校管理育人提供一些参考。

关键词：民办高校 管理育人 策略研究

习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上指出“把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”[1]这个论述为当前高校育人工作提供了遵循方向、指明了前进的目标。怎样通过管理育人把育人理念内化为具体的行动，更加突出管理育人在民办高校人才培养体系中的战略地位，是新时代民办高校管理育人工作面临的新问题。

1.民办高校管理育人现状

高校在教书育人、服务育人方面做出非常积极地努力，但是在管理育人方面重视程度不够，出现够沟通不畅等现象[2]。自从开展了本课题的研究，重点走访了几家民办高校，通过民办高校管理育人存在问题的成因进行分析，提出民办高校管理育人存在的问题，对产生的原因进行分析，并提出建议。

1.1民办高校对管理育人重视度不够

长期以来，由于民办高校对于管理育人这一理念理解的不够深入，对管理育人工作不够重视。普遍认为教书育人才是高校工作的重点，是培养人才的核心工作。 有的民办高校认为只要教学工作做得好，学生管理工作不出问题就可以，学生的管理工作，管理制度是否健全，管理标准和管理质量要求极低。学生管理人员对个人要求也比较放松，育人的意识十分淡漠。

1.2民办高校管理育人的机构各自为战

民办高校工作服务主体—大学生，教育核心主题是教师，管理者是组织的主体，三者应该是相辅相成，互相合作。教师作为教育的核心不但要传授知识，更要做好育人。管理者作为学生的管理人员，除做好服务，更要把育人作为工作重点。目前有的民办高校，教师认为自己只要上好课，其他的都归学校管理人员负责，管理育人的的理念没有得到很好的广泛认同，重智育轻德育的现象依然存在。

2.新时代民办高校管理育人实施的路径探索

2.1强化党的领导

习近平总书记强调，“办好高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”[3]。在实际工作中，如何做好思想政治工作，将思想政治工作贯穿大学生四年的学习生活，如何做到思政课程和课程思政是民办重要责任之一。因此，要推进民办高校管理育人工作，一个重要的着力点就是在党的领导下，全员参与，加强“大思政”管理体系。在民办高校管理育人中，学校党委要切实加强对组织的领导，统筹规划、全面实施，并依托“学校党委-二级学院党总支-基层党支部”三级组织的层层落实，推动大学生德育工作与智育工作一体化进程。

2.2激发团委的凝聚力

高校共青团组织在高校育人工作中有着特殊的地位和优势。大学生共青团组织是学生中优秀分子组成，经过党组织的精心选拔和培训，优中选优的一直由高素质大学生组建的团干部队伍，是一支纪律严明团，有完整的组织架构的队伍。因此，共青团组织是团的一切工作的基础。团的领导机关要确立基层第一的观念，发扬务实、求实的作风，深入基层，服务基层，不断增强基层活力。

2.3通过学生社团进行宣传

学生社团是大学生学习生活的重要组成部分。学生社团是学生社团是指学生在自愿基础上形成的各种群众性文化、艺术、学术团体。跃学校学习氛围，提高学生自治能力，丰富课余生活;交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。高校在对学术社团的有效管理可以有效的的对学术进行寓教于乐，全方位育人。将社团生活作为民办高校管理育人的重要课题，新时代，大学生个性鲜明，要针对时代特点，因材施教。校园文化活动以轻松的教学形式、丰富的教育内容满足学生多层次的心理需求，不断提升学生的创造性思维，让学生在快乐、自主的活动体验中学到很多课本上学不到的东西。

2.4重视和加强管理工作队伍建设

重视管理队伍的建设。民办高校普遍重视教师的继续发展和培训，對管理人员队伍管理相对薄弱。随着信息化时代的到来，管理人员的信息和知识的更新也尤为重要。管理人员也应该有针对性开展业务培训，可以通过老带新、网络学习、外出培训、等形式，不断提高各类管理工作人员的素质和能力。也应该对管理人员制定有针对性的考核，通过合理的考核，从而有力地约束管理人员的行为规范，营造良好的管理育人氛围。

2.5教师也要积极参与管理育人

高校教师不但要积极做好教育育人，也要在教师和同时结合管理，要切实的将“三全育人”理念是贯彻教学的整个过程，这样才能实现了高校育人的真正目标。教师要积极参与和配合管理育人工作。不要照本宣科，要根据不同时代的学生特点制定行之有效的育人方案，积极关心每一个学生，产能促进学生和学校的共同发展。

参考文献：

[1]于天奇.立德树人视阈下高校“三全育人”的创新路径研究[D].河北科技大学，2019.

[2]陈燕玲. 新时代高校组织育人研究[D].闽南师范大学，2019.

[3]毋张明.学生组织在高校管理育人机制中的作用思考[J].科技风，2020（17）：226.

作者简介：孙井辉（1982-），女，汉族，辽宁大连市人，硕士，助理研究员，研究方向：高等教育。