耿让

首先看下表了解2019年全国高考新课标英语I卷、II卷、III卷语法填空考点：

考查内容

1. 纯空格题：通常考冠词、介词、代词和连词等四类词。

2. 用括号中所给词填空：通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换等。

纯空格试题的解题技巧：

首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填什么词;或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。确定填哪类词有以下技巧：

一、句子缺主语或宾语，一定是填代词、关系代词。

例证 1 （2019全国卷II） Now Irene Astbury works from 9am to 5pm daily at the pet shop in Macclesfield， _62_ she opened with her late husband Les. 分析句子结构可知，先行词为the pet shop，在非限制性定语从句中做opened一词的宾语，故用关系代词which。

例证 2 （2019全国卷III） They were well trained by their masters _64_ had great experience with caring for these animals. 它们被他们的主人训练得很好，它们的主人在照顾这些动物方面很有经验。先行词为masters （主人），且从句缺主语。故关系词填who。

二、句子不缺主语、表语、动词后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词而且固定搭配较多。

例证1（2019全国卷I） Modem methods _63_ tracking polar bear populations have been employed only since the mid-1980s， 此处tracking polar bear populations... 做Modern methods的定语，用of 连接，“methods of doing sth.”，意为“……的方法”，构成固定结构。或者意为“对于跟踪北极熊的方法”用for。故填of/for。

例证2（2019全国卷III） We were first greeted with the barking by a pack _63_ dogs， seven to be exact. “a pack of”意为“一群”。故填of。

例证3 （2018全国卷III） I was searching _67_ these three western lowland gorillas I'd been observing. search for是固定搭配，表示“寻找”，表示“我”在寻找“我”研究的三只西部低地大猩猩。

三、 若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。

例证1（2019全国卷II） I work not because I have to， _67_ because I want to. 根据句意逻辑可知，此处为转折关系，句意：我工作不是因为我不得不做，而是因为我想做。此处用but与前文not 呼应，构成“不是……而是……”之意，故填but。

例证2 （2019全国卷I） ...Newfoundland. While they are rare north of 88°， there is evidence

_61_ they range all the way across the Arctic， and as far south as James Bay in Canada. 根據句子结构分析可知，主句为there be句型，且结构完整，空格后为同位语从句，解释说明中心词evidence的内容，故填连词that。

四、名词前面，若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词），很可能是填限定词，有时也考固定搭配中的限定词。

例证1 （2019全国卷I） Of _62_ nineteen recognized polar bear subpopulations... 此处为特指，意为“在已知的19个北极熊亚种群中”，故填the。

例证2 （2019全国卷II） ...we thought it was _69_ joke. 根据句意“我们还以为这是一个玩笑”可知，此处joke为泛指，故填a。

五、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形， 特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时， 很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do， does， did 等）。

例证 （2014新课标II卷） “_68_ anyone lose a suitcase at the last stop？” 这里助动词Did构成疑问和过去时态。

六、若句子缺状语，就要考虑when ，where， why。若前面有表示时间的名词，就要填关系副词when。

例证（2016新课标I卷） But my ... in the mid-1980s， _65_ I was the first Western TV reporter...。分析句子可知，些处用when引导定语从句，修饰the mid-1980s，因此要用关系副词when做状语。

七、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。如：由 it is... that... 强调结构形式，判断填 it 还是 that。

给出了动词的试题的解题技巧：

首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考：

一、若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时， 所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态语态。

例证1（2019全国卷I） In recent years some Inuit people in Nunavut _65_ （report） increases in bear sightings around human settlements. 根据上下文语境，尤其是时间状语in recent years可知，主句用现在完成时态，故填have reported。

例证2 （2019全国卷II） Picking up her “Lifetime Achievement” award， proud Irene _64_ （declare） she had no plans... 根据上下文可知，该句主语为Irene，此处为谓语成分，根据后文had 以及said 可知用一般过去时态，故填declared。

例证3（2019全国卷III） Our hosts shared many of their experiences and _65_ （recommend） wonderful places to eat， hop， and visit. 句意：我们的主人跟我们分享了很多他们的经历并推荐了一些很好的吃饭、购物和参观的地方。“and”前后两个动作“shared”与“recommended”是并列关系，时态一致。故填recommeded。

二、若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词 就要确定用-ing 形式、-ed 形式，还是用不定式形式。

例证1 （2019新课标I卷） Scientists have responded by _67_ （note） that hungry bears may be congregating... 根据其前介词by可知，此处用动名词主动形式，故填noting。

例证2 （2019新课标II卷） ... she had no plans _62_ （retire） from her 36-year-old business. 此处用to do sth. 做后置定语，用来修饰前面的名词plan，表示“……的计划”，故填to retire。

例证3（2019新课标III卷） ... hard that we couldn't help wondering how long it would take _62_ （get） there. It was in the middle of Pearl City. 句中的would提示我们作者还没有到达那座房子，wondering后的句子不缺谓语，此处应填非谓语动词，故填to get。

词类转换题的解题技巧：

根据该词在句子中所做的成分确定用哪种形式。

一、修饰名词用形容词词性物主代词。

例证 （2016新课标III卷） On my recent visit， I help a lively three-month-old twin that had been rejected by _68_ （it） mother. 本题考查形容词性物主代词，用its。

二、做主语、或在及物动词或介词后做宾语，用名词形式。

例证1 （2018 新课标II卷） This switch has decreased _66_ （pollute） in the country's major lakes and reservoirs and made drinking water safer for people. 句意：这一转变减少了中国较大的湖泊和水库的污染，使人們的饮用水更加安全。has decreased后跟名词做宾语，故填pollution。

例证2 （2016新课标II卷） Then， ... you'll feel a real sense of _42_ （achieve）. achievement做介词宾语。

三、在形容词性物主代词后，或者在“冠词（+形容词）”后，用名词形式。

例证1 （2019新课标I卷） ... leading to a _66_ （believe） that populations are increasing.根据其前不定冠词和其后的同位语从句可知，空格处为名词形式，故填belief。

例证2（2019新课标III卷） ... they invited us to local events and let us know of an interesting _66_ （compete） to watch ...，由空格前的不定冠词an与空格后的不定式to watch可以确定空格处应该填名词形式。故填competition。

四、修饰动词、形容词、副词，或整个句子，做状语，用副词形式。

例证1 （2019新课标I卷） It is difficult to figure out a global population of polar bears as much of the range has been  _62_ （poor） studied... 根据句意和结构分析可知，此处用副词poorly修饰谓语动词has been studied，意为“研究很少”。故填poorly。

例证2（2019新课标II卷） Her years of hard work have _63_ （final） been acknowledged after a customer nominated（提名） her to be Cheshire's Woman Of The Year. 根据空格所处位置可知，此处应用副词形式做状语，修饰谓语动词have been acknowledged，意为“最终得到认可”。故填finally。

例证3（2019新课标III卷） On our way to the house， it was raining _61_ hard that we couldn't help wondering... 句意：在我们去那座房子的路上，雨下得如此大以至于我们不能不

想……。“so... that...” 意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句。故填so。

五、所给词为名词根据需要转化为复数形式。

例证 （2018新课标I卷） ... a day of running reduced the risk of heart disease and early deaths from all _67_ （cause）. 考查名词复数。句意：一项研究表明，仅仅每天5到10分钟的跑步，就能减少各种原因的心脏病和早亡。空格处做from的宾语，由前面的all可知，要用名词复数形式。故填causes。

六、做表语、定语或补语，通常用形容词形式。

例证1 （2019新课标II卷） We are so proud of her. It's _70_ （wonder）. 根据句子结构可知，在系动词is之后用形容词形式做表语。故填wonderful。

例证2（2019新课标III卷） They also shared with us many _67_ （tradition） stories about Hawaii... 空格修饰名词stories，应用形容词形式，tradition的形容词为traditional。故填traditional。

七、括号中所给动词也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换;若是 形容词或副词，有可能是考查其比较级或最高级。

例证1（2019新课标I卷） ... around human settlements， leading to the illusion（错觉） that populations are _68_ （high） than they actually are. 根據其后than they actually are可知，此处为形容词的比较级。故填higher。

例证2 （2018新课标III卷） He screams the _63_ （loud） of all. The noise shakes the trees as the male beats his chest and charges toward me. 根据后面的of all可知，他声音最大，所以用最高级loudest。