张晓梅

摘要： 当前的小学语文教育虽然能让学生在课上学会大量知识，但是却缺少了关于精神内涵的教育，学生每天都在为如何在考试中多拿一些分数绞尽脑汁，忽略了自身精神境界的培养，长此以往下去我们的下一代身上将越来越缺少精神上的文明。而国学则能有效地弥补这一点，让学生在精神上受到熏陶，以更加昂揚的姿态面对挑战。基于此，本文章对小学语文教学中如何渗透国学教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词： 小学语文;国学教育;渗透策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-073

引言

国学经典的内容积淀了中华几千年来的文化，具有源远流长、博大精深的特点。这些优秀的传统文化是我们民族的灵魂，也是促进我们社会不断发展和进步的动力。近年来，国学经典教育得到了越来越多的关注，很多有关国学经典的教材被引入了小学语文教学。在小学中开设国学经典课程，可以让小学生从小接受中国传统文化的熏陶，提高小学生的综合素养，促进小学生的成长发展。

一、小学语文教学中如何渗透国学教育的价值分析

（一）国学经典教育能够促进小学生身心成长

针对小学生的语文教育，不仅要引导学生学习掌握相应的基础知识，还要帮助学生在学习过程中形成良好心理状态，促进学生的身心协调发展，这对于小学生的整体发展质量具有关键性影响。分析发现，在小学语文教学过程中融入国学经典，可以引导学生对其中的精神思想进行学习感悟，进而对学生个人的精神心理产生积极影响，帮助学生形成良好心理状态和精神状态，促进学生实现个人身心的健康协调发展。

（二）有助于优秀文化的传承

在小学语文教学内容中增加国学内容有利于我国优秀传统文化的传承，提升他们对传统文化的认同感，弘扬民族文化精神，帮助学生从小树立正确的世界观、价值观和人生观，增强他们的文化自信和民族自信心，中华民族之所以能够延续至今正是因为自身具备深厚的传统文化积淀，凭借着坚韧不拔的民族精神持续发展。因此，一个国家要想真正地走向强盛，必须要自身文化强盛，而国学是一种传承了我们民族历史和记忆的精粹文化，一定要从小学就开始为学生培养国学基础。

二、小学语文教学中如何渗透国学教育的有效策略

（一）强化国学经典与教学内容的结

合在小学语文教学中，教师还需要结合教材，选择适宜的国学经典内容渗透到课堂上，一方面充实课堂教学内容，另一方面也让学生可以更好地把握国学经典知识，提高国学经典渗透效果。识字是小学语文教学的重要内容，教师可以在识字教学中，结合象形、会意、指事、形声等造字法，渗透国学经典。有很多生字都可以从其来源开始讲解，同时还有的汉字涉及一些典故，在识字教学中，教师不能单纯地从表面对生字进行描述，还应该将其含义讲述出来，如“旦”字，指的是太阳从海平面升起来，“日”代表了太阳，“一”代表着海平面。将国学经典和识字教学结合起来，能更好地培养学生学习想象力，也能让学生意识到语文学习的趣味性，同时也促进了学生国学素养的提高。

（二）创设良好的国学氛围

国学经典教学中的内容是我们民族先人们的智慧结晶，小学生通过学习国学经典内容，可以了解到我国的优秀传统文化，建立民族自豪感。教师想让小学生完全投入到国学经典的学习环境中，就要为小学生创设浓郁的国学学习氛围，提高小学生对国学经典的兴趣，让小学生主动加入到国学经典课堂中。在教学中，教师可以根据小学生的年龄特点和认知能力，有针对性地对学生进行国学经典教学。例如，在进行教学时，教师可以选择《古诗》、《三字经》、《弟子规》等不同的内容进行国学教学。对于这些国学经典内容，教师也要注意定期更换，让小学生可以不断更新知识。除了这些需要小学生眼睛看的知识，教师也可以在小学生课间休息时，运用多媒体或是广播为小学生播放我国传统音乐和经典古诗，以此潜移默化地加深小学生对国学经典的学习。

（三）开展国学阅读，提升语文教学的人文性

国学阅读是我国近年来语文教学的主要发展方向，也是现代化语文教学发展的亮点之一，其主要方案是通过在课堂内建立国学阅读课堂，使小学生理解并体验到中国的优秀传统文化的魅力，使学生获得足够的文化认同感。由于小学是学生三观建立和认知发展的重要时期，开展有效的国学教育，不仅仅能够提高学生的阅读能力，还能够使学生了解我国优秀传统文化的魅力，在这个人格形成的关键时间段使素质教学符合小学生的人格发展以及认知发展规律。可以在进行语文课堂教学时筛选与之匹配的国学阅读资源，例如《三字经》以及《弟子规》等，这些国学经典已经被纳入了我国语文教学的范畴，而在开展小学语文的国学阅读时，由于国学教学的内容都较为深度，所以教师应该理解小学生的阅读困难，在开展国学教学时加以引导，并且在引导阅读的过程中，不可将引导内容仅限于阅读，还需要使小学生理解国学教育的深层意义，使学生认识到国学教育中含有的我国经典文化和历史传承，这样能够使国学教育耳濡目染的映入小学生的生活中。

结束语

国学经典在小学语文教学过程中的应用非常有必要，因为小学生处于学习的初级阶段，在身心方面都还不成熟。在小学语文教学过程中融入国学经典，可以帮助学生在学习过程中对国学经典中的思想精神进行学习感悟，进而对学生产生潜移默化的积极作用，帮助学生实现个人身心的健康发展。

参考文献

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