刘丽平

摘要：在英語教学中，小学英语是英语教学的初始阶段，也是发展学生正确行为习惯的重要阶段。为提高学生对英语的兴趣，教师可以帮助从各种教学方法、教学情况、教学小组和教学活动入手，组织学生开展教学活动，吸引学生的注意力，并培养学生的兴趣。学生自愿参加学习活动，以提高学习效果。下面，本文讨论了小学英语教学多元化的实用策略。

关键词：小学英语;多元策略;教学方法

如今，随着新课程改革的逐步推进，英语教学越来越侧重于全面发展和提升学生的能力。但是，应试概念的影响仍然很大：为了使学生取得良好的成绩，教师会使学生反复记忆知识点，而这种教学方法不算灵活。这样，学生可能对学习没有兴趣，容易影响教学质量。所以，课堂充实已成为教师需要注意的方向。

一、当前小学英语教学中存在的问题

（一）对学习缺乏兴趣

小学学生活泼，对新事物保持好奇，但也影响了学生对学习理论知识的兴趣。在现阶段的学习中，大多数学生必须完成教师布置的任务。缺乏兴趣使学生在压力下失去学习的动力，并逐渐觉得学习是一种负担。学习主观上讨厌学习，便无法对学习感兴趣，更不用说提高学习效率了。

（二）主观意识弱

学习是个人的事。学生必须主动探索学习过程。只有这样，他们才能获得新的理解。但是，在教学中，许多学生失去了表达自己的机会。老师在教室中占据主导地位，主导着整个教室。学生无法表达想法，所思考的问题一旦与课堂内容发生冲突，就会被否决掉，学生学习由此失去了独立性。

二、建立小学英语教学模式的各种策略

（一）充分利用多媒体

多媒体教学对教师的教学非常有帮助，最大的优势在于，他可以将无聊的教科书知识与课外知识结合起来，直截了当地将教科书知识从抽象变为具体，帮助学生更好地理解和学习，帮助教师克服教学困难，有效提高教学效果。

例如，当小学老师谈论“26个字母”时，教师可以使用多媒体教学。以图片的形式逐个向学生展示从A到Z的笔画顺序。说到26个字母的发音时，教师可以向学生播放字母歌曲，并指导学生唱歌，用轻松愉悦的方式帮助学生学习。这种方法可以激发学生学习英语的兴趣，引起他们对课堂的关注。帮助他们更好地学习英语。适当地使用多媒体进行教学可以在课堂上营造活跃的氛围，帮助学生更好地了解课堂内容，提升教学效果，因此教师应学习适当地使用多媒体教学。

（二）设定不同的学习目标并鼓励学生发展

在准备学习活动中设定学习目标是重要的关键环节。在小学英语教学活动中，教师应结合学生的发展需要和教学实践，为科学的英语教学设定合理的目标，在教学困难和重点学科方面取得突破，确保英语教学活动的有效性。小学英语教学是英语启蒙的重要阶段，它直接影响学生的未来学习。因此，教师应根据学生的学习兴趣设定学习目标。

例如，在动物英语教学活动中，教师可以使用谜语来吸引学生的注意力，要求学生使用英语回答问题并分享他们的思维过程，这不仅可以激发学生的兴趣并集中他们的热情，还可以吸引学生对教室的关注，让他们迅速过渡到学习状态。这样的趣味性教学活动不仅可以有效地介绍课堂知识，还可以激发学生的学习兴趣，使学生提高自主学习能力。

（三）小组研究以提高阅读能力

阅读指导是英语课程教学的重要组成部分。培养学生的阅读能力在培养学生的语言能力和塑造基本的英语素养方面起着重要作用。因此，为了帮助学生巩固和学习本文中学习的英语要点，教师可以使用小组协作学习英语，以帮助学生掌握和巩固新学到的英语要点。

例如，在阅读了“您能做什么？”的英语内容后，教师可以把学生分配到小组中并布置教学任务，以便他们可以更好地理解文章。在小组中学习时，小组中的每个成员都可以大声朗读课文或探索阅读内容，学习本文的主要内容和相关的阅读问题，并在其他阅读知识点上互相补充。英文小组阅读可以使学生更好地吸收新知识。在采用这种教学方法时，教师需要创建与阅读内容相关的情境，以便学生可以有意识地使用英语并使用英语进行内部小组讨论。教师还需要进一步激励和鼓励学生进行创作。学生将他们的思想和英语阅读内容融为一体，大胆地用英语表达它们，同时给予他们充分的认可和鼓励。最后需要整合学生提出的阅读问题，解决阅读困难，并最终巩固和提高了学生的英语知识。

（四）进行活动培训并提高综合技能

表演教学是能让学生在课堂上扮演角色并进行对话的教学方式，能够提高了学生的综合教学技能。通过表演教学，学生可以自信地表达英语，在模拟过程中体验角色的思想和情感。这种教学方法不仅可以有效地使学生掌握教科书的知识要点和掌握英语语言技能，而且可以让学生张开嘴巴，发展言语表达能力，并帮助学生发展综合技能。因此，应该对教师进行更多的表演教学培训，以提高教学质量。

例如，在“我在哪里”中，教师可以让学生根据学习内容排练短剧，学生可以自由发挥，创造情境，编排情节。在表演人物的过程中，教师可以根据学生表演的主要内容为学生演奏相关的音乐，确定课堂表演的气氛，并为学生提供适当的参考。营造良好的学习氛围，使学生在英语剧本短时表演中能取得更好的成绩。同时，学生还可以通过短剧表演来提高英语学习技能和整体水平。在阅读比赛、听力比赛、朗诵比赛、语言比赛之后，表现出色的学生可以得到一朵红色的小花。学期后将进行全面评估。拥有更多红色小花的人将成为本学期的冠军。这将进一步鼓励学生向他人展示自己，并在他们锻炼和成长时展示自己的行为。

（五）灵活布置家庭作业

在小学英语教学中，课堂教学非常重要，但家庭作业也有其重要性。作为课堂学习的补充。家庭作业是评估学生基本英语学习质量和潜在能力的重要标准。布置适当的家庭作业，有利于提高教学效率。学生对家庭作业的态度将越认真，他们的英语知识的掌握程度也就越高。

结语：为了使小学英语课堂教学多样化，教师需要逐步改变过时的教学观念，改进教学方法。根据学生的实际情况，组织学生参加教学活动，使学生摆脱原有的低效而乏味的学习方法，记住并深刻了解所学知识，保持持续英语学习的动力，有效地提高英语学习水平。

参考文献

[1]高呈程.小学英语教学方式的多元化探索[J].新课程（小学），2016-12-28

[2]陈洁虹.多元化教学，激活小学英语课堂[J].启迪与智慧（教育），2016-03-15

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