宋成武

摘要：数学作为义务教育阶段重要的学科，在小学教育中占有很大比重，但数学学科大部分学生普遍数学学科理解难度较大，计算过程复杂，很难对数学学科形成兴趣，对数学学科产生恐惧心理。随着我国对教育事业的重视以及教育理念的改革，传统的课堂教育模式很显然已经不再适用于现代的小学数学教学。如何可以更好的激发学生对于数学学习的兴趣显得尤为重要，本文将论述新课改下小学数学教学方法的创新运用，希望可以更好的应用到小学数学课堂教学中。

关键词：新课改;小学数学;教学方法创新;

1 创新小学数学课堂活动，通过课堂游戏，抢答的方式提高学生的兴趣

小学的数学对学生的考核是十分全面的，尤其是数学的应用题，需要综合考察学生对课本知识的迁移能力，数学思维拓展能力，数学题文本材料解读能力，数学计算能力等等，数学题对学生提出了更高层次更高水平的要求，要求学生能够在规定的时间完成的写出完整解题步骤，为了让学生能够在数学题中得到较高分数，老师可以对传统课堂方式进行创新，可以对班级同学进行分组，可以通过游戏和竞赛的方式，在课上提出问题后，可以让学生进行分组讨论，在讨论时所有学生可以发表自己的观点，也可以促进学生的合作意识，在讨论完毕后，老师可以通过抢答或者游戏的方式让小组进行问答，例如在小学数学中会有很多题目与实际生活联系紧密，在条件允许的前提下，可以让学生们置身于应用题当中，比如在人教版课本中出现的问题，小李和小王相隔十米，小王向着小李的反方向走去，小李朝着小王的方向走去，小李每分钟可以走一米，小刚每分钟可以走五十厘米，请问多久之后两人可以会面？在面对这类题目时，可以让学生在课堂中模拟场景，通过场景的模拟，可以让学生更加深刻的理解题目，了解题目背后的原理，更好的解决问题。通过创新课堂教学方式，可以让学生更好的参与课堂内容的讨论，提升数学成绩。

2 联系生活实际，使得数学教学多样化

小学数学老师在进行数学题的分析时，可以联系实际生活进行分析，比如在小组数学中出镜率超高的“归一”问题，比如数学题“买5支黑笔要6元，买同样的黑笔笔10支，要花多少钱？”在进行这类题目的讲解上，可以让学生充分联系现实生活，先算出每一支笔的费用，然后乘十六就可以算出总共多少费用，最终得到的答案就是9元。将数学题和现实生活进行结合，能够使学生印象更加深刻，充分理解数量关系，在下次遇到同类型的题目时，就能自己独立思考并完成题目，大大提高对数学的兴趣。

3 创新解题教学思路，实现多途径解题教学。

小学数学中数学题的出现不仅仅是为了提高数学成绩，进行应试教育，还可以把平时数学题的思维联系到现实生活中去，通过将数学题目和实际生活相结合，可以更好的提升学生的兴趣，例如练习题中的一道小学数学中“分数和百分数的问题”，启明中学2021年共有新生350人，今年比去年多六十人，请问今年比去年多百分之几？老师在进行这道题目讲解时，可以让同学进行讨论，然后每组派一位代表进行讲解，这样可以最大程度提高学生课堂参与，提升学生对于数学的兴趣。这也要求老师摒弃填鸭式教学方法，在让学生做题时，充分发挥学生的主动性，不拘泥于答案，敢于寻找不同的思路和解题方法，锤炼学生的数学思维，充分调动全班同学的课堂参与感，老师也可以对勇于思考，敢于思考的学生进行奖励，保持学生们血丝的积极性，更好的提升学生们数学学习的兴趣，提高数学题的解题效率，获得更好的数学成绩。

4 创新数学归纳概括方式，让学生充分了解数学模型

对于数学学习，进行同类型题目的归纳总结是十分重要的，这样才能够使自己做过的每一道题发挥最大的作用，可以在下次遇到同类型题目时就像看到“老朋友”，这也对老师提出了一定的要求，需要老师在备课过程中有足够的经验，对于小学数学中常出现的问题进行汇总，比如“和差问题”“相遇题目”等等，在课上分模块的对学生进行讲解，帮助学生建立数学思维。通过对典型题目进行分类汇总，可以摸清这类题目的套路，了解背后的阶梯思路，在下次遇到这类题目是可以迎刃而解，做到心中有数，通过对母题进行深层次剖析，掌握经典题目，并在课下多次复习，可以形成学生自己的数学框架，在以后的数学学习中，形成良好的学习思维和学习方法。

3 结束语：

在小学数学教学过程中，老师通过对学生的引导和启发，并且用先进的教学理念及课堂模式来对学生的知识点进行教学，不再依赖于课本上的内容，而是要和生活实际问题相结合，加强学生的观察和思维能力，从而提高学生对数学的学习兴趣。同时，老师也要加强在课堂上与学生的互动，真正的成为学生的朋友，和学生一起学习，提高数学教学的质量和学生对数学的学习效率。

参考文献：

[1]張开祥，马延珍.小学数学教学方法的创新研究[J].中国校外教育，2018（32）.

[2]荣建强.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].名师在线，2018（7）.

[3]周晓云，徐学梅.浅谈新课改下小学数学教学方法的创新[J].中国校外教育（上旬），2017.

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