陈宇

【摘要】随着我国经济高速增长，我国人才竞争力也随之加剧，而高端人才的培养不仅要重视文化知识与道德品质，同时也需要强壮的身体，因此小学体育教学也受到社会的普遍关注。在小学体育教学中由于小学生身体没有发育完全，需要教师进行适当的训练，从而提升小学生身体素质，同时也要培养小学生体育精神，让小学生身心健康地成长。本文通过分析小学体育教学质量的提升途径，提高小学体育教学的效率，同时也帮助小学生强壮自己的体魄。

【关键词】小学体育;教学;质量;途径

前言：在新课程改革与素质教育不断深入推行的背景下，小学体育教学也进行了相应的改革[1]。但就小學体育教学质量方面来说，当前小学体育教学的改革还存在很多问题，首先教师受传统教学理念的影响对小学体育教学并不重视，同时教师的教学方法也存在诸多弊端，进而不能发挥出小学体育教学应有的作用。其次，由于小学生活泼好动思想注意力不能完全集中，导致小学生对小学体育学习并不感兴趣，同时教师以自己为中心进行教学让学生感受到压迫感，从而对小学体育运动失去了学习的动力，这样不利于培养小学生体育综合素养。最后，家长受应试教育的影响，对小学体育教学与孩子的体育锻炼并不关心，家长只注重小学生在校的考试成绩，这样小学生在家不能收到良好的引导，从而不能培养小学生优秀的运动习惯。

1以学生为主体，提高学生兴趣

小学体育教学中教师负责主导课堂，但要以小学生为主，小学生才是接受教育与参与教学的本体，只有在课堂中给小学生足够的存在感，才能让小学生对体育运动产生兴趣，同时也能让小学生感受到被尊重，从而提高小学生体育学习的积极性。在实际教学中，教师应该通过问题引导小学生进行体育运动与学习，让小学生对体育学习充满热情，同时小学生在进行体育运动时，教师也要发挥出自己的指导作用，做到师生联动，进而拉近教师与小学生的距离，让小学生能够自主地进行体育锻炼[2]。例如：在学习《向前掷实心球》一课时，教师可以结合本节课的教学内容让小学生进行思考“同学们咱们都玩过篮球吧，都知道篮球里都是气体，今天咱们玩一个实心的球，比比怎们谁扔得又远有准”，通过这样一个问题可以活跃小学生的思维，也能生动有趣的引导出接下来学习的内容，让小学生对“向前掷实心球”充满好奇，这样可以有效地提高小学生的兴趣，小学生在进行训练时，教师要不断的规范小学生的动作，同时也要对小学生进行鼓励，进而提高小学生的学习热情，也能有效的拉近师生的情感，从而让小学生热爱体育运动，有效的培养小学生身体素质。

2创新教学方法，提高教学效率

在小学体育教学当中教师有着重要的作用，因此教师应该接受严格的培训与不断地学习，提高教师对小学体育教学的重视和自身的体育素养，从而创新小学体育教学的方法，为小学生打造健康舒适的教育环境。在实际教学中，教师应该对小学体育教学进行精良的教学设计，让小学体育课堂教学能够更流畅，同时教师也要设定教学目标，让小学生能够通过体育运动达到教师的教学目的，教师也要引进信息技术教学，让小学生集中注意力学习体育的理论知识，最后教师通过体育游戏让小学生充分的进行锻炼，强健小学生的体魄，也让小学生喜欢上体育这门学科[3]。例如：教师在讲解《600-800米往返跑》一课时，教师可以利用多媒体技术播放一段奥运会的短跑视频，让小学生通过视频感受比赛的气氛，激发小学生跑步的欲望，同时也让小学生体会到奥运健儿的体育精神，让小学生能够坚持跑步训练，通过往返跑的训练教师可以根据教学内容让小学生进行“打沙包”的游戏，这样可以让小学生通过游戏来对往返跑进行锻炼，同时也能提高小学生的兴趣，进而提高小学生体育核心素养，提升小学体育的教学效率，同时在欢快的游戏中，可以让小学生充分的进行运动，提高小学生的身体素质，让小学生能够健康地成长。

3加强家校合作，培养学生运动习惯

小学生接受体育锻炼不仅要依靠学校，其中家庭也应该进行相应的锻炼，毕竟小学生在校学习时间有限，并且也不是每天都有体育课程，小学生在家还是应有大把时间的，家长应该配合教师对小学生进行体育教学，让小学生能够养成良好的运动习惯。在实际教学中，教师可以通过与家长沟通与交流，让小学生在家能够接受到良好的体育运动，让小学生能够充分的锻炼，这样不仅能够加强小学生的体育学习，也能有效的培养小学生良好的运动习惯[4]。例如：在学习《迎面换物接力》一课后，教师可以通过家长群与家长进行沟通，让家长配合小学生完成这项运动，同时也要让家长监督并坚持每天都让小学生做体育运动，教师可以用打卡的方式，让家长通过每天发视频的方法，监督学生进行体育运动，让小学生逐渐养成热爱运动的良好习惯，同时也能让小学生在与家长进行运动时，增进家长与孩子的感情，让家庭变得更加和睦，促进家庭和谐发展，也为小学生打造幸福温馨的成长环境。

4结束语

小学体育教学要充分尊重小学生主体，教师要培养小学生体育运动的兴趣，同时教师也要改善传统的教学方法，加强家校合作共育，为小学生身体成长打下坚实的基础，进而提高小学体育教学的质量。作者通过对小学体育教学质量的提升途径的分析，意旨为促进小学体育教学的发展提供参考，为提高小学体育教学质量提供帮助。

参考文献

[1]朱文华.小学体育教学质量的提升途径与策略分析[J].当代体育科技，2020，10（09）：142+144.

[2]冯永刚.小学体育教学质量提升改进的途径解析[J].青少年体育，2018（12）：103-104+115.

[3]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2016，6（02）：68+70.

[4]廖礼杰.小学体育教学质量提高的途径与策略分析[J].现代阅读（教育版），2013（10）：226.

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