许细萍

【摘要】过去企业在招聘人才时候看重的是才能，有些人才由于德行败坏，给企业带来巨大损失，也有很大社会危害性，故而新时代社会需求发生变化，要求人才要德才兼备。故而，学校教育要智育和德育两手抓，本文针对农村小学德育工作探讨，结合经验总结做好德育策略，仅供参考。

【关键词】农村小学;德育工作;提高;有效性;策略

引言

教育部门一再强调德育重要性，要求学校必须德育和智育一起抓，完成立德树人的根本任务。小学阶段德育具有重要意义，学生道德观念和体系正在形成期，这个时候做好德育工作，能够使其从小形成正确的道德观、价值观等。思想观念符合核心价值观，就能更好支配行为，使其养成好的德行，为身心健康打好基础，并能助力学生可持续发展。近年来农村小学越来越重视德育工作，做出一定成绩，但是还有需要改进地方。

1发挥榜样作用

榜样的力量是无穷的，农村德育工作要充分发挥榜样作用，促进学生学习优良品质，纠正自己身上的问题。德育工作中发挥榜样带头作用要从三个方面着手，首先是教师榜样作用。农村小学生天真活泼，纯真可爱，在学校中快乐学习和成长。除了家庭成员外，和教师接触最多，具有不自觉崇拜教师和模仿教师的倾向。教师在平时除了要言传，让学生树立正确道德与价值观外，还要做好身教。教师待人要有礼貌，和同事关系和谐融洽，不搞小团体，做到真诚对每个人。无论是教学还是班级管理，不说脏话，不嘲讽别人和学生，言行要以教师行为规范为标准，任劳任怨，不怨天尤人，始终保持对教育事业热爱，有一个良好精神面貌，为学生做好示范带头【1】。一个班级中学生多，各个方面都有差异，所以教师要平等对学生，不能歧视某个学生，或者是对不同学生不同态度。教师为学生树立良好的榜样，用人格魅力感染学生，其就会向往成为和教师一样的人，行为习惯会不自觉去模仿，三观也会逐渐趋同，同时达到比较好的言传身教效果。

其次，优秀学生发挥榜样作用。每个班级中都有一些行为习惯好，三观比较正的学生，教师要将其作为典型，在班级中形成榜样作用，其他学生就会敬佩这样同学，然后向其学习，带动更多学生讲文明树新风，践行核心价值观，最终落实德育目标。比如胡晨，陈天佑，贺紫萱这三个孩子听话乖巧，乐于学习，而且是老师的好帮手。将这几位学生作为榜样，让学生们明白学习好坏是一回事，首先要保持好学和乐学态度，这不僅是学习所要做到的，也是做人基本要求。通过在班级中树立典型发现，其他学生都很羡慕，开始向其学习，而且也会积极配合教师开展教学活动和班级管理。又比如胡承艺，张浩宇，张亦心这三个孩子有活力，助人为乐。刘金鹏同学家庭经济困难，有三姐弟，学习环境差，但是他依然勤学好问，学习优秀！以这些优秀学生带动全体学生，从而达到更好德育效果。

最后，农村德育工作要和家长合作，因为教师和家长对学生道德观念影响是最大的。农村学生父母具有勤劳善良的一面，教师应引导学生学习家长身上好的品质，成为一个勤劳、朴实、善良的人【2】。另外，农村家长也可能有些不足之处，教师在与家长平时接触中需要让其明白，父母是学生第一任老师，平时注意言行举止，为学生带好头。另外，农村小学生在学校有不好行为，教师不要一味批评，更加不能打骂，而是要和家长沟通，分析其思想行为产生原因和动机，然后在合作下帮助学生纠正。

2做好德育形式创新

农村小学德育存在守旧的一面，一提起德育就是讲一些假大空的道理，一方面会让学生产生德育无用的错觉，进行对德育工作消极抵抗;另外一方面则是德育工作成果低，缺少实质性效果，学生在德育后没有任何变化，依然保留着不好习惯和言行举止。基于此，教师要创新德育工作方式，打破束缚，采用各种方式展开德育教育。可用环境进行德育熏陶，教师内张贴和德育相关名言警句，学生说说对其理解，结合实际谈谈在现阶段应当如何去落实，每隔一短时间更换，以确保其接触更多道德观念，在陶冶中认同这些，从而用行动去践行。

教室黑板报要开辟德育小版块，让学生摘抄德育小故事，使其在有趣故事中接受德育浸润，从而形成美好品质，具有正确的道德观。组织和德育相关的各类活动，比如文明行为养成打卡活动、好人好事光荣榜等。这类活动学生参与兴致高，在过程中积极响应号召，按照要求规范言行，慢慢纠正不良的行为。活动采取积分制，增强其持久坚持优良品质的动机【3】。班内形成良好风气，学生不自觉被影响，从而达到在无形中开展德育，并提高德育有效性的目的。定期在全校范围内组织德育活动，使所有师生参与进来，相互监督，形成比较好的德育氛围。

挖掘学科教学中德育素材和价值，在智育中有意识渗透德育。德育中利用信息技术，结合农村小学生道德行为问题，有意识选择一些素材，比如随手扔垃圾、讲脏话等，让学生观看，说说观感。学生会说这样不对，这时引导其说出要怎样做，并要对落实情况监督。选择和德育相关电影片段，或者是德育教育宣传片，要求学生观看。农村小学生对这种形式感兴趣，参与度高，看完后要以学生为主体，让其想一想、说一说、做一做等，使其树立正确三观，明白怎么做情况下，付诸行动。

3结束语

综上所述，农村小学德育工作要提质增效，完成立德树人目标，就要发挥榜样的作用，同时还要创新德育工作形式，以这些促使学生积极加入到德育中，在言传身教和潜移默化影响下，形成正确三观。

参考文献

[1]杜正山. 浅谈农村小学德育工作存在的问题和对策[J]. 时代教育， 2018， 000（010）：250-250.

[2]孙火荣， 陈玉明. 浅谈新时期如何加强农村中小学德育工作[J]. 三明学院学报， 2017（3）：63-64.

[3]李智兰. 平等的爱：成就花与果的事业——浅谈如何做好小学德育工作[J]. 课外语文：下， 2014.

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