胡敏

摘要：现代学徒制是学校与企业之间深度合作下的师生联合教学模式。它主要是一种现代的人才培养模式，侧重于学生的技能培训。本文分析了现代学徒制与传统学徒制的区别，并从现代学徒制的角度探讨了技工院校德育教学模式创新模式的构建。

关键词：现代学徒;技工院校;道德教育;教学模式

1.现代学徒制

从角色的角度来看，现代学徒制是从传统学徒制演变而来的。在传统的学徒制中，学徒仅扮演此角色，只能向师傅学习。在现代学徒制中，学徒不仅是学徒，而且是学生。他不仅应该向老师学习，还应该向学校老师学习。就培训的目的而言，现代学徒制是在传统学徒制的基础上进行创新和发展的。现代学徒制的另一个主要特点是，将技术工人的培训转变为具有理论知识和实践技能的统一的技术和技能人才的培养。它不再完全由师傅负责评估，而是由行业，学习和教育部门以及其他联合评估负责。

2.技工院校德育教学模式的现状

技工院校教育是中国现代教育体系的重要组成部分。技工院校毕业生将成为未来社会主义现代化建设的重要力量。因此，技工院校在教授学生的理论知识和专业技能时，不要忘记对学生的思想道德教育。只有这样，他们才能为社会主义现代化作出巨大贡献。然而，技工院校的德育教育一直在对学生采用单一形式的灌溉教育，忽视了学生的主要地位，特别是学生的个性和情感经历，这样的教育内容体系是不科学的。……