吴碧丽

摘 要：对于高中生而言，化学是一门十分重要的学科，其在高考中占据较大比重。采用生态化教学模式有助于教师和学生的和谐稳定发展，从而实现教学效率的显著提升。而开放实验室的运用，推动了化学生态化教学模式的有效实现。基于此，本文从开放实验室和生态化教学的基本概念入手，重点论述了高中化学生态化教学中开放实验室的运用，以期能够对教师相关工作的开展有所裨益。

关键词：开放实验室;高中;化学

引言：伴随着教学事业的不断改革，教学工作的开展中更加重视学生的主体地位，让学生从中感受自主探究活动的趣味性所在，利用主动探索和自主思考的方式加深学生对相关知识的印象，深化学生对知识的认识与理解。新课程标准中，要求课堂教学活动要具有一定互动性与和谐性，这也是生态化教学的主要特点。这种教学方式能够实现良好的教学效果，同时能够提高学生的素质。而开放实验室对这种教学模式具有良好的促进作用。因此，我们要加大开放实验室的推行力度，以更好地提升教学效果。

一、开放实验室

开放实验室是将实验教学当作主要教学手段，培养学生的学习能力，实现了实验内容、时间和对象的全面开放。开放实验室包含众多组成要素，如实验仪器、管理对策、实验经费等，其中管理对策和管理机构最为重要，需要保证管理方式的科学性以及管理制度的合理性。

二、生态化教学