李颖

摘要：在我国快速发展的前提下，社会上对于现今的幼儿学前教育日益重视。幼儿阶段的学习相当于学习阶段的启蒙，也为今后的学习生涯奠定基础，因此我们要重点关注幼儿的学前教育。要利用好幼儿对这个世界有着强烈好奇心、对身边的事物有探索的意识等特点，尽量给孩子们打造一个舒适有趣的教学课堂。本篇文章主要就现在幼儿学前教学中所遇到的问题进行探讨，并针对问题做出解决对策，希望能有助于當今幼儿学前教育的发展与推进。

关键词：幼儿;学前教育;问题;对策

幼儿学前教育在基础的教育当中有着相当重要的地位，在经过了一系列的教育改革后，我国对于学前教育的教学有很大程度的改进。随着时间的推移，一些弊端也在潜移默化中显现出来。在现在这个阶段，我们应该把造成学前教育滞后的问题摆出来，让幼儿教师们认识到这些问题的严重性，一同探讨出有实际应用效果的解决方案。

1.幼儿学前教育常见的问题

1.1教学模式单一

学前教育作为学生学习生涯的入门基础教育，给学生的终身学习所带来的影响力是不能被忽略的。然而，虽然很多的教育从业者了解认识到学前教育的重要性，却还是采用传统填鸭式的方式去教学，背单词、背古诗词、做算术题，枯燥且乏味，没有做到因材施教，利用幼儿对世界的新鲜感、好奇心，这样做没有办法激发孩子的天性，让学生开发自己的想象力、创造力，启发幼儿的思维。教师应该意识到这个弊端，从中改正，利用好幼儿的性格特点进行教学，创建新的教学理念。

1.2教师质量参差不齐

当前的社会情况可以看到，我国公立的幼儿园很少，随着近些年人口的增长，公立幼儿园的学位异常紧张，很多小孩子的幼儿教育问题得不到解决。这时候的私立幼儿园就逐渐增多，虽然价格高昂，但教学质量却一言难尽。近几年的新闻报道上，我们可以看到很多的幼儿园出现老师缺乏耐心，用不恰当的行为惩罚小孩的情况。相比于私立幼儿园，公立的整体的教学质量较高，学费便宜，教师的专业素质较高。而私立幼儿园的教师的教学经验良莠不齐，甚至有些教师没有得到良好的培训就上岗，这对于幼儿的教学多有不利。

2.对现状所作出的对策

2.1培养幼儿的学习兴趣

课堂上，教师应该加强学生各方面能力的培养，不要一味地要求孩子坐好坐直听话，然后再将文化课的内容输出给孩子，也不管他们是否理解。幼师们应该应用孩子的天性，制作相关类型的游戏，游戏教学，寓教于乐，吸引学生的注意力，让他们全身心地投入到学习当中。例如背诵古诗词的时候，可以让孩子们发挥他们的想象力，上台表演他们所理解的诗词当中的意思，孩子在这个表演的过程中既独立思考了，也锻炼了上台表演的胆量，最后又学习到了文化知识，这样的形式有利于学生更加深入透彻地学习。

2.2家长配合幼儿园对孩子进行教育

很多情况下，家长因为工作忙忽略了对孩子的教育，也很少会跟幼儿园去沟通了解孩子最近的情况，也有的家长的教育理念跟幼儿园有出入，不在乎孩子是否能够接受，导致学生在面对这种情况时无限迷茫，不知道应该怎么做。家长应该多跟幼儿园的教育工作者多加联系，了解自己小孩的学习进度，知道小孩的性格特征，沟通打造更符合孩子特性的家庭教育方法。幼儿园应该多开展类似亲子活动的游戏，让父母跟孩子进行互动交流，这不仅只是培养学生与家长之间的紧密联系，还能让家长在游戏的过程中体验孩子的成长，了解孩子的学习进度，同时还有利于培养学生的优良品质。

2.3教师应放下架子与学生友好相处

传统的教育理念中，教师总是高高在上的，幼儿园中也是如此。有很多的幼儿老师没有树立与学生平等的观念，让幼儿只能服从老师的指令，学生也因此没有得到开展自我兴趣的机会。教师应该正视与学生之间的关系，使得师生关系逐渐融洽，让孩子的心理设防逐渐放下，愿意跟老师交流，主动性的听从老师地安排，自主学习等，孩子这种从被动接受转变到主动学习的过程，能够让课堂上的氛围更加得生动有趣，课堂上的教学质量会随之提升。例如，在学习短文时，应该让孩子们展现自我的想象力，而不是让他们记住“弯弯的月亮像小船”之类的语句，在听到孩子较为荒唐的语录时，可以尝试去了解他们的内心世界，而不是批评，这样才能充分激发孩子的想象力与创造力。

结束语：

可以看到，如今幼儿的学前教育所出现的问题并不仅仅出在某一方的身上，要想让学前教育教学能够得到有效的改进，教育工作者、家长、学生都需要付出努力，教育部门需要对幼儿园的资质作严格的筛选，教育工作者应提升自己的教学热情，改善自己的教学方式，家长应该给孩子一个良好的家庭环境，最终帮助孩子树立正确的世界观、价值观、人生观，养成良好的学习习惯，全面发展。

参考文献：

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