吴子辉

摘 要：信息技术的发展给传统的教育模式带来了诸多机遇和挑战，推动了教育模式和变革，使得传统课堂教学模式逐渐转变为网络教育。网络教学可以克服传统教学时间和空间的限制，为学生提供更好的资源和学习平台。本论文以高中信息技术教学为研究切入点，对新课程背景下的网络教学模式进行了详细的研究和分析。

关键词：新形势;高中信息技术;网络教学

信息技术的背景下，各个行业都发生了根本的变革，教育行业亦是如此，传统的课堂教学模式也必须要随之发生改变。面对这一特殊的社会背景，教师在开展高中信息技术教学的时候，必须要立足于在线的网络教学模式，并结合这一学科的教学特征，对传统的教学模式进行创新，更好地满足学生的学习需求。

一、高中信息技术网络教学特点分析

随着信息技术的发展，网络教学已经成为高中信息技术教学中一种常见的教学模式。与传统的信息技术教学模式相比，网络化教学模式具有四个显著的特征，即：（1）教学过程交互性。所谓的交互性主要是在网络终端上，可以即时进行互答。通过网络教学课件，学生可以从网络中获得图文声像并茂的信息资源，最终达到激发学生学习乐趣的目的，引导学生积极主动参与到高中信息技术学习中;（2）共享性和综合性。在高中信息技术的网络教学模式下，学生借助互联网这一载体，可以对教学资源进行共享。而网络上的教学资源则非常丰富，包罗万象、图文并茂，可使得学生在丰富的网络资源中，提升学习效果，并实现信息综合素养的提升;（3）教学方式具有先进性。……